مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 9, Numéro 1, Pages 189-202
2026-06-01
مدى توظيف التعلم القائم على الاستقصاء في تدريس مقرر التكنولوجيا للصف الحادي عشر من وجهة نظر المعلمات في محافظة رام الله
الكاتب : نوره حمدالله فرح محمد .
الملخص
هدف البحث إلى تحديد مدى توظيف التعلم القائم على الاستقصاء في تدريس مقرر التكنولوجيا للصف الحادي عشر من وجهة نظر المعلمات في محافظة رام الله. تم الاعتماد على المنهج الوصفي لتحقيق الأهداف البحثية، وتم استخدام أداة المقابلة لجمع البيانات، حيث تألفت العينة البحثية من أربعة معلمات مختصات في تدريس مقرر التكنولوجيا للصف الحادي عشر في محافظة رام الله. توصلت النتائج إلى انخفاض مستوى توظيف التعلم القائم على الاستقصاء في تدريس مقرر التكنولوجيا للصف الحادي عشر من وجهة نظر المعلمات في محافظة رام الله. فسَّرت المعلمات انخفاض مستوى توظيف التعلم القائم على الاستقصاء في تدريس مقرر التكنولوجيا نتيجةً لوجود مجموعة من الأسباب والمعيقات التي تُسهم في ذلك، بما في ذلك؛ عدم توفر الخبرة الكافية للمعلمين بكيفية التطبيق، وقلة الوقت خلال الحصص مقارنة مع محتوى مقرر التكنولوجيا، وعدم قناعة المعلمات بفاعلية التعلم القائم على الاستقصاء لصعوبة إدارة الصف عند تطبيقها، وعدم جاهزية البيئة التعليمية لتطبيق التعلم القائم على الاستقصاء. وفيما يلي توضيح لكل سبب من هذه الأسباب. أوصى البحث بضرورة تزويد المعلمات بالدورات التدريبية التي تستهدف تطوير خبراتهم ومهاراتهم في توظيف التعلم القائم على الاستقصاء.
الكلمات المفتاحية
التعلم القائم على الاستقصاء، مقرر التكنولوجيا، محافظة رام الله
مقالات مماثلة
عادل صلاح لمى
.
ص 1205-1229.
سوداني كريمة
.
ص 226-250.
عزريل أيمن
.
ص 08-21.
أبو خيران أشرف
.
رنتيسي نانسي
.
ص 39-59.
