Revue Algérienne de la Communication
Volume 28, Numéro 1, Pages 40-65
2026-06-01
برامج التعليم الإعلامي في الجامعات العربية في ظل التحولات الرقمية والذكاء الاصطناعي دراسة حالة على الجامعات اليمنية
الكاتب : الزيدي صقر . عرام ناصر .
الملخص
هدفت الدراسة إلى تشخيص متطلبات تعديل برامج التعليم الإعلامي في الجامعات العربية في ظل التحولات الرقمية والذكاء الاصطناعي، من خلال دراسة حالة على الجامعات الحكومية اليمنية، وتحديد مسارات تطويرها في ضوء النتائج الميدانية والدراسات العربية والدولية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة استبانة محكّمة طُبّقت على رؤساء أقسام الإعلام ومنسقي البرامج في أربع جامعات حكومية يمنية. وأظهرت النتائج وجود فجوات واضحة في خمسة مجالات مترابطة، تمثلت في ضعف دمج الذكاء الاصطناعي وصحافة البيانات في المناهج، ومحدودية البنية الرقمية رغم توافر حدٍّ أدنى من المختبرات والبرمجيات والإنترنت، وتدني الكفايات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس وغياب التدريب المستمر، إضافة إلى تفاوت مهارات الطلبة الرقمية رغم وجود تدريب ميداني يتركز في مؤسسات إعلامية تقليدية، ومحدودية الشراكات المهنية المؤثرة، وتتسق هذه النتائج مع تقارير ودراسات دولية حديثة تؤكد أن فجوات البنية الرقمية وتأهيل الكادر وتحديث المناهج تمثل التحدي الأبرز أمام تطوير التعليم الإعلامي، وخلصت الدراسة إلى تصور تطويري عملي قابل للتطبيق في السياقين اليمني والعربي.
الكلمات المفتاحية
التعليم الإعلامي، تعديل البرامج، التحول الرقمي، الذكاء الاصطناعي.
مقالات مماثلة
سايب عبد الله
.
ص 484-501.
رحماني يوسف زكريا
.
غازي نورية
.
ص 288-300.
