Revue des Economies financières bancaires et de management
Volume 15, Numéro 1, Pages 579-604
2026-04-30
واقع تطبيق المعايير الأرغونومية في تصميم الواجهات التفاعلية للمواقع الإلكترونية الراهنة : دراسة تقييمية لموقع وزارة التربية الوطنية
الكاتب : مغربي إيناس . قشي إلهام .
الملخص
تهدف هذه الورقة البحثية إلى تقييم مدى توافق الواجهة التفاعلية لموقع وزارة التربية الوطنية الجزائرية مع المعايير الأرغونومية العالمية. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المدعم بالقياس الكمي، حيث تم استخدام "قائمة مرجعية" خماسية التدرج مستمدة من مبادئ (Nielsen) ومعايير (ISO 9241-11) و(WCAG 2.1). توصلت الدراسة إلى أن الموقع يحقق مستوى مقبولا في الهوية البصرية، لكنه يعاني من فجوة أرغونومية رقمية تتمثل في ضعف الوصولية، وعدم التوافق مع الأجهزة المحمولة، والازدحام المعرفي. مما يزيد من العبء المعرفي على المستخدم. تخلص الدراسة بتقديم نموذج مقترح لتحسين الواجهة يرتكز على مبادئ تجربة المستخدم الحديثة.
الكلمات المفتاحية
المعايير الأرغونومية ; تصميم الواجهات التفاعلية ; تصميم المواقع الإلكترونية ; قابلية الاستخدام
مقالات مماثلة
خرفان منذر
.
غرغوط عاتكة
.
ص 327-344.
قرزيز أسماء
.
بادي سوهام
.
ص 566-585.
جيلاني جهيدة
.
حمدي أبوالقاسم
.
ص 203-225.
