مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 8, Numéro 1, Pages 35-62
2026-05-18
درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي بكليتي التربية في جامعتي سيئون وأربد الأهلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
الكاتب : الحمدي عبدالرحيم حميد مبارك . العنوز إيفان سعد ماجد .
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي بكليتي التربية في جامعتي سيئون وأربد الأهلية في أربعة مجالات: (الإداري، الأكاديمي، البحث العلمي، شؤون الطلبة)، في ضوء متغيرات الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (46) عضواً من أعضاء هيئة التدريس من كلية التربية في الجامعتين، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة. تم تطوير أداة البحث (الاستبانة) لتحقيق أهداف الدراسة، تضمنت (37) فقرة. توصلت الدراسة إلى أن المتوسط العام لدرجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي بكليتي التربية في جامعتي سيئون وأربد الأهلية كانت بدرجة توظيف متوسطة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً لدرجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي بالكليتين تعزى لمتغير الجامعة عند جميع المجالات باستثناء مجال شؤون البحث العلمي، وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً لدرجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي تُعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية وعدد سنوات الخبرة. This study aimed to identify the extent to which artificial intelligence applications are employed in the Faculties of Education at Seiyun University and Irbid Private University in four areas: (administrative, academic, scientific research, and student affairs), in light of the study variables. The study sample consisted of (46) faculty members from the Faculties of Education at the two universities, selected using convenience random sampling. The research instrument (questionnaire) was developed to achieve the study's objectives and included (37) items. The study concluded that the overall average degree of AI application utilization in the Faculties of Education at Seiyun University and Irbid Private University was moderate. The results also showed no statistically significant differences in the degree of AI application utilization in the two faculties attributable to the university variable across all areas except for the area of scientific research affairs. Furthermore, the results indicated no statistically significant differences in the degree of AI application utilization attributable to the variables of academic rank and years of experience.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: درجة توظيف، تطبيقات الذكاء الاصطناعي، كليات التربية في الجامعات.
مقالات مماثلة
علي لطفي علي قشمر د.
.
ص 12-21.
حماش نادية
.
شريف عمر
.
ص 270-293.
باسعد د.عمر عبيد
.
ص 12-33.
صليحة رقاد
.
ص 133-170.
أحمد محمد أحمد قمر مجذوب
.
ص 213-232.
