مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 7, Numéro 2, Pages 67-88
2025-06-05
نماذج من تصاميم التعليم الإلكتروني المعتمدة في مجال التدريس: دراسة نظرية وتحليلية Models Of Electronic Instructional Design Used In Teaching: A Theoretical And Analytical Study
الكاتب : شعبان فليح .
الملخص
تهدف هذه الدراسة النظرية التحليلية إلى استعراض وتحليل نماذج التصميم التعليمي الإلكتروني المُستخدمة في مجال التدريس المعاصر، والكشف عن آليات فعاليتها وتقييم مدى ملاءمتها للبيئات التعليمية الرقمية المتنوعة. تستند الدراسة إلى تحليل نقدي للنماذج التقليدية والحديثة، بما في ذلك نموذج أديس(ADDIE)، والنظامية، والتصميم التكيفي، والتصميم السريع، والتصميم القائم على النظرية، مع تسليط الضوء على التحولات النظرية والتقنية التي أعادت تشكيل الممارسات المهنية في هذا المجال. تخلص الدراسة إلى أن الفعالية التعليمية في البيئات الرقمية لا تتحقق من خلال النموذج بحد ذاته، بل من خلال القدرة على التكيف والتكامل بين النماذج المتعددة، مع مراعاة السياق الثقافي والتنموي والتقني للمتعلمين. وتقدم الدراسة إطاراً مفاهيمياً متكاملاً يُمكّن المصممين التعليميين والباحثين من اختيار النماذج الأنسب وتوظيفها بشكل نقدي. Abstract: This theoretical and analytical study aims to review and analyze Electronic Instructional Design models used in contemporary teaching, identify the mechanisms underlying their effectiveness, and assess their suitability for diverse digital learning environments. The study is based on a critical analysis of traditional and modern models, including the ADDIE model, systems theory, adaptive design, rapid design, and theory-based design, while highlighting the theoretical and technical shifts that have reshaped professional practices in this field. The study concludes that educational effectiveness in digital environments is not achieved through any single model, but rather through the ability to adapt and integrate multiple models, taking into account the cultural, developmental, and technical context of learners. The study presents an integrated conceptual framework that enables instructional designers and researchers to select the most appropriate models and apply them critically. Keywords: Electronic Instructional Design, ADIS model, adaptive design, e-learning, systematic instructional design, rapid design, digital learning, cognitive load theory
الكلمات المفتاحية
التصميم التعليمي الإلكتروني، نموذج أديس، التصميم التكيفي، التعلم الإلكتروني، التصميم التعليمي النظامي، التصميم السريع، التعلم الرقمي، نظرية التحميل المعرفي.
مقالات مماثلة
Boukhechba Hicahm
.
Djaid Cherif
.
pages 262-280.
Behloul Abdellah
.
pages 381-391.
