مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 15, Numéro 1, Pages 322-351
2026-04-30
التنشئة الدينية المدرسية وتعزيز الاندماج الاجتماعي في سياق التنوع الثقافي: قراءة سوسيولوجية في مضامين دروس العلوم الإسلامية بالتعليم الثانوي في الجزائر
الكاتب : فوشان عبد القادر .
الملخص
يهدف هذا المقال إلى تحليل دور التنشئة الدينية المدرسية في تعزيز الاندماج الاجتماعي لدى الشباب الجزائري، وذلك في إطار سياق اجتماعي يتسم بتعدد ثقافي واضح داخل المجتمع. فالمدرسة، باعتبارها مؤسسة عمومية مركزية وفاعلا أساسيا في تشكيل الوعي الجماعي، تضطلع بدور مهم في تأطير الدين من خلال مضامين دروس العلوم الإسلامية في مرحلة التعليم الثانوي، بما يجعلها أداة للدولة في تنظيم الحقل الثقافي وضمان تنشئة دينية منسجمة مع القيم الوطنية الجامعة. وتبين الدراسة، انطلاقا من قراءة سوسيولوجية لمحتوى هذه الدروس، أن التنشئة الدينية المدرسية تسهم في تعزيز الاندماج الاجتماعي من خلال ترسيخ قيم تتعلق بالسلوك الاجتماعي الإيجابي، والصحة والوقاية، واحترام الاختلاف، إضافة إلى قيم ذات أبعاد اقتصادية وسياسية تساعد الشباب على التفاعل المتوازن داخل مجتمع متعدد المرجعيات الثقافية. كما تكشف النتائج أن التربية الدينية المدرسية توفر أرضية مشتركة يمكن أن تعزز التماسك الاجتماعي، خاصة حين تدمج مبادئ المساواة والتعايش والحوار داخل مضمونها.
الكلمات المفتاحية
العلوم الإسلامية ; التنشئة الدينية ; المدرسة ; التعليم الثانوي ; التدرج السنوي ; الاندماج الاجتماعي
مقالات مماثلة
زنقوفي فوزية
.
ص 673-688.
هبري اسية
.
ص 133-151.
فاتح جبلي
.
فيصل ذيب
.
ص 48-72.
عون علي
.
سرايه الهادي
.
ص 161-177.
