مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 4, Numéro 3, Pages 108-135
2022-10-05
واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الابتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين The Reality Of The Practice Of Verbal And Physical Punishment In Arab Elementary Schools In The Fifth District Of N'djamena From The Teachers' Point Of View
الكاتب : د. محمد عمر آدم .
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الابتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين والكشف عن الفروقات المتباينة في ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الابتدائية العربية، تبعًا لعدد من المتغيرات التالية: متغير النوع (ذكر/وأنثي) والمستوى التعليمي وسنوات الخبرة وعدد الدورات التدريبية. والتعرف على أبعاد العقاب اللفظي والبدني في المدارس الابتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين. استخدم المنهج الوصفي، لوصف وتفسير وتحليل مشكلة البحث، ولتحقيق الأهداف فقد صمم الباحث استبانة لقياس واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الابتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا تكونت الاستبانة من (30) بندًا وللتأكد من صدق "محتواها فقد طرحها على ثلة من الأساتذة الباحثين في مجال علم النفس التربوي في الجامعات التشادية وقد نصحوا بتعديل حذف وإضافة بعض من بنود المقياس الذي أعده الباحث مما كان له الأثر المقدر في تجويد المقياس وإخراجه في صورته النهائية، ويتألف مجتمع البحث الحالي من (81) من المعلمين عن طريق الحصر الشامل، وبما أن مجتمع البحث الحالي صغيرُ نسبيًا ومتجانسُ من حيث متغيرات الخبرة التعليمية والمؤهل التعليمي والدورات التدريبية فإن الباحث اختار أسلوب الحصر الشامل. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: .1 أن واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الابتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا يتسم بالانخفاض. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الإبتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا تبعاً لمتغير النوع (ذكر،أنثى) لصالح النوع (أنثى). 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الإبتدائية العرية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا تبعاً لمتغير المدرسة. .4 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الإبتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا تبعاً لمتغير المستوى العلمي. .5 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الإبتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا تبعاً لمتغير سنوات الخبرة. 6. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع ممارسة العقاب اللفظي والبدني في المدارس الإبتدائية العربية بالدائرة الخامسة بمدينة أنجمينا تبعاً لمتغير عدد الدورات التدريبية. The study aimed to know the reality of the use of verbal and physical punishment in Arab elementary schools in the Fifth Circle in the city of N’Djamena from the teachers' point of view and to reveal the differences in the practice of verbal and physical punishment in Arab primary schools according to a number of the following variables: gender variable (male / female), educational level and years of experience And the number of training courses. And learning about the dimensions of verbal and corporal punishment in the Arab elementary schools in the Fifth Circle in N’djamena, from the teachers' point of view. The researcher used the descriptive method. To describe, interpret and analyze a research problem. In order to achieve the goals, the researcher developed a questionnaire to measure the reality of the use of verbal and physical punishment in Arab elementary schools in the Fifth Circle in the city of N'Djamena. The questionnaire consisted of (30) items. Amending the deletion and addition of some of the scale items prepared by the researcher. The study reached the following results: 1. The reality of the practice of verbal and physical punishment in Arab primary schools in the fifth district of N'Djamena is low. 2. There are statistically significant differences in the reality of the practice of verbal and physical punishment in Arab primary schools in the fifth district in N'Djamena, according to the gender variable (male, female) in favor of gender (female( 3. There are no statistically significant differences in the reality of the practice of verbal and physical punishment in naked primary schools in the fifth district of N'Djamena, according to the school variable. 4. There are no statistically significant differences in the reality of the practice of verbal and physical punishment in Arab primary schools in the fifth district in N'Djamena, according to the variable of the scientific level. 5. There are no statistically significant differences in the reality of the practice of verbal and physical punishment in Arab primary schools in the fifth district in N'Djamena, according to the variable years of experience. 6. There are no statistically significant differences in the reality of the practice of verbal and physical punishment in Arab primary schools in the fifth district of N'Djamena, according to the variable number of training courses.
الكلمات المفتاحية
واقع، ممارسة، عقاب لفظي، عقاب بدني، مدارس ابتدائية، أنجمينا، معلمين؛ reality, practice, verbal punishment, physical punishment, primary schools, N'Djamena, teachers
مقالات مماثلة
عمر ادم محمد
.
ص 94-122.
Haffaf Hassiba
.
Hatem Wahiba
.
pages 333-345.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
د.عبد الواحد الجابر محمد
.
د. محمد عمر آدم
.
ص 56-91.
