مساهمة أنماط التعلق في التنبؤ بالعنف في الوسط المدرسي - دراسة ميدانية على عينة من المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي

بوسحابة, محمد; يعقوب, مراد

مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 20, Numéro 1, Pages 93-113
2026-03-31

مساهمة أنماط التعلق في التنبؤ بالعنف في الوسط المدرسي - دراسة ميدانية على عينة من المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي

الكاتب : بوسحابة محمد . يعقوب مراد .

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن نمط التعلق الأكثر شيوعا لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي ومستوى العنف المدرسي لديهم وكذلك مدى إمكانية التنبؤ بمستوى العنف المدرسي من خلال أنماط التعلق الثلاثة (آمن، قلق، تجنبي)، وتكونت عينة الدراسة من 108 متمدرس في السنة الثانية ثانوي، وامتدت الدراسة ما بين 06 أكتوبر 2024 إلى 20 نوفمبر 2024، واستخدمت الدراسة مقياس اليرموك لأنماط التعلق لأبو غزال وجرادات ومقياس العنف المدرسي لبيار كوسلان وتوصلت الدراسة إلى أن نمط التعلق الأكثر شيوعا لدى عينة الدراسة هو نمط التعلق الآمن ومستوى العنف المدرسي لديها متوسط مع مساهمة كل من نمط التعلق الآمن ونمط التعلق القلق في التنبؤ بالعنف في الوسط المدرسي.