مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 1, Numéro 1, Pages 150-176
2019-10-18
علاقة الذكاء الانفعالي باشتغال ذاكرة العمل لدى عينة من المتعلمين المغاربة
الكاتب : عبد القادر الريفي .
الملخص
نهدف من هذه الدراسة الكشف عن مـــدى تأثير الذكاء الانفعالي على اشتغال ذاكرة العمل بمختلف مكوناتها الفرعية لدى عينة من المتعلمين المتمدرسين (المستويين الثانية والثالثة إعدادي)، خلال الموسم الدراسي2017/2018 بمدينة فاس. تكونت العينة من أربعةٍ وستينَ (64) متعلما ومتعلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ولفحص هذا التأثير، تم اعتماد مقياس الذكاء الانفعالي واختبارات ذاكرة العمل؛ وتحديدا اختبار ترتيب الأرقام العادي لقياس سعة الحلقة الفونولوجية، واختبار الترتيب المعكوس لقياس قدرة المنفذ المركزي، واختبار مهمة الشبكة Pattern Task لقياس سعة المذكرة البصرية المكانية. وقد خلصت الدراسة أنه لا يوجد فرق في الأداء بين الذكور والإناث على مستوى مقياس الذكاء الانفعالي من جهة، وذاكرة العمل من جهة أخرى، وخلصت إلى أنه لا يوجد فرق في الأداء بين المستويين التعليميين بالنسبة لجميع الاختبارات المطبقة، كما أسفرت النتائج إلى أن الذكاء الانفعالي له علاقة ارتباطية باشتغال الحلقة الفونولوجية ولا يؤثر على قدرة المنفذ المركزي وسعة المذكرة البصرية- المكانية.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الانفعالي، ذاكرة العمل، المتعلم.
مقالات مماثلة
جوامع فوزية
.
عبادة هشام
.
ص 19-49.
عبد المالك بن جلول
.
ص 290-302.
فتيحة شفيري
.
ص 48-59.
