Journal of Languages and Translation
Volume 6, Numéro 1, Pages 374-385
2026-01-01
Le Français Au Croisement Des Identités : Discours Et Perception Chez Les Universitaires Algériens
Auteurs : Bentchikou Mohammed Amine .
Résumé
Caractérisé par la concomitance de plusieurs langues en contact – arabe, amazigh, français et diverses variétés dialectales –, le contexte sociolinguistique algérien réserve une position singulière et souvent controversée à la langue française. En effet, héritage de la période coloniale, la langue française demeure un instrument de mobilité sociale et capital symbolique majeur suscitant des crispations diverses : résistances et discours ambivalents quant à sa légitimité. A travers cette étude, nous nous proposons d’examiner les représentations et attitudes linguistiques d’étudiants en première année inscrits en licence de français à l’université de Chlef. Essentiellement inscrite dans une optique sociolinguistique et psychologique (psychologie sociale), l’exploration des représentations s’appuie exclusivement sur un questionnaire, minutieusement conçu, et dont la finalité consiste à examiner les dimensions affective, identitaire et académique du rapport à la langue française. L’analyse des discours déclaratifs des étudiants met en exergue la cohabitation de postures contrastées : d’un côté, une valorisation de la langue française en tant que vecteur reconnu du savoir, une fenêtre donnant accès à d’autres cultures et un gage de réussite sociale ; de l’autre, un sentiment marqué par le poids du passé colonial et une certaine insécurité linguistique en lien avec la compétence perçue et le regard social. En conclusion, cette recherche met en lumière la nécessité de repenser l’enseignement du français en Algérie à la lumière des représentations linguistiques des apprenants, afin de réduire les formes d’insécurité linguistique et de favoriser un rapport apaisé, critique et réflexif à la langue française.
Mots clés
attitude linguistique ; identité ; langues ; représentations ; sociolinguistique
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