الإحياء
Volume 26, Numéro 1, Pages 73-90
2026-01-31
Inclure Pour Apprendre : Vers Une éducation Adaptée Aux Enfants Autistes Dans Les écoles Algériennes
Auteurs : Mekaoussi Naima .
Résumé
Résumé: L'éducation inclusive pour les enfants autistes en Algérie demeure un défi majeur, malgré les engagements internationaux en faveur de l'égalité des chances. Ce travail explore les stratégies nécessaires à l'inclusion scolaire des enfants autistes, en mettant en lumière les obstacles existants tels que le manque de formation des enseignants, de ressources adaptées et d’infrastructures adéquates. Il propose également des solutions pour surmonter ces défis, notamment à travers une formation continue des enseignants, l’adaptation des espaces scolaires et la mise en place de ressources pédagogiques spécialisées. Enfin, le travail souligne l'importance de la sensibilisation de la société et des acteurs éducatifs pour favoriser l'intégration des enfants autistes dans les écoles classiques, et recommande une collaboration étroite avec des associations spécialisées et un suivi personnalisé pour chaque enfant. الملخص تظل التربية الشاملة للأطفال المصابين بالتوحد في الجزائر تحديًا كبيرًا، على الرغم من الالتزامات الدولية تجاه تكافؤ الفرص. تستكشف هذه الدراسة الاستراتيجيات الضرورية لدمج الأطفال المصابين بالتوحد في المدارس، مع تسليط الضوء على العقبات القائمة مثل نقص تدريب المعلمين، والموارد المناسبة، والبنية التحتية الملائمة. كما تقترح حلولًا لتجاوز هذه التحديات، بما في ذلك التدريب المستمر للمعلمين، وتكييف المساحات المدرسية، وتوفير موارد تعليمية متخصصة. وأخيرًا، تؤكد الدراسة على أهمية توعية المجتمع والجهات الفاعلة في مجال التعليم لتسهيل دمج الأطفال المصابين بالتوحد في المدارس العادية، وتوصي بتعاون وثيق مع الجمعيات المتخصصة ومتابعة شخصية لكل طفل.
Mots clés
éducation inclusive ; autisme ; stratégies pédagogiques ; sensibilisation
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