المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية
Volume 25, Numéro 1, Pages 01-20
2026-01-31

Ambition Level And Its Relationship With Learning Motivation Among Students At The Higher School Of Teachers Specializing In Physical And Sports Education For Primary Education - Field Study At The Higher School Of Teachers In Boussaada, University Of M’sila



Authors : Tamsaouete Djilali .

Abstract

Abstract: Our Study aims to research the ambition level and its relationship with learning motivation among students at the Higher School of Teachers specializing in Physical and Sports Education. To test our hypotheses, we randomly selected a sample of (55) students at the Higher School of Teachers Specializing in Physical and Sports Education for Primary Education in Boussaada, University of M’sila during the academic year 2024/2025. This study employed a descriptive methodology which relies on data collection. To achieve the study objectives, the researcher adapted an ambition level questionnaire and a learning motivation scale. Key findings revealed no statistically significant correlations between learning motivation and the following variables: openness to new experiences, frustration tolerance, goal-setting ability, optimism, and ambition level among students at the Higher School of Teachers. Keywords: Ambition level, Learning motivation, Pre-service teacher ملخص: تهدف دراستنا إلى البحث مستوى طموح وعلاقة بالدافعية التعلم لطلبة مدرسة العليا للأساتذة التربية البدنية والرياضية في التعليم الابتدائي . ولتأكيد فرضيات دراستنا قمنا باختيار عينة من طلبة مدرسة العليا للأساتذة التربية البدنية والرياضية في التعليم الابتدائي ببوسعادة بجامعة المسيلة قوامها 55طالب بطريقة عشوائية خلال الموسم الجامعي 2024/2025، أما المنهج المتبع في الدراسة فهو المنهج الوصفي الذي يعتمد على جمع البيانات، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتكييف استبانة خاصة بمستوى طموح، ومقياس دافعية التعلم حيث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تقبل الجديد ودافعية التعلم لدى طلبة المدرسة العليا.- لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تحمل الإحباط ودافعية التعلم لدى طلبة المدرسة العليا.- لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى القدرة على وضع الاهداف ودافعية التعلم لدى طلبة المدرسة العليا. - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح ودافعية التعلم لدى طلبة المدرسة العليا. الكلمات المفتاحية : مستوى طموح، دافعية التعلم، طالب الأستاذ.

Keywords

Ambition level- Learning motivation- Pre-service teacher

Les articles similaires

The Learning Motivation Level Of Students At The Higher School Of Teachers Specializing In Physical And Sports Education For Primary Education: A Field Study At The Higher School Of Teachers In Boussaada, University Of M’sila

Tamsaouete Djilali . 
pages 314-327.

The Level Of Ambition Among Students Of The Higher School For Teachers, Specializing In Physical And Sports Education For Primary Education: A Field Study At The Higher School For Teachers In Bou Saâda, University Of M'sila

Tamsaouete Djilali . 
pages 493-508.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Physical Activity Level And Its Relationship With Attitudes Towards Physical Activity Among High School Adolescents (a Field Study Among Students At Reqiei Albashir High School And November 1, 1954 In Saleh Bey- State Of Setif)

Hechaichi Abdelouaheb . 
pages 147-166.

Formats de citation