مجلة البحوث والدراسات
Volume 23, Numéro 1, Pages 221-242
2026-01-20
الاكتساب اللّغوي، النّظريات والمراحل
الكاتب : حوحو صالح .
الملخص
عالجنا في هذا المقال موضوعًا مهمًا، وهو موضوع اكتساب اللّغة وتعلّمها لدى الإنسان عمومًا، والطَّفل بشكل خاص بدأنا بالحديث عن مفهوم الاكتساب في اللّغة ثم في الاصطلاح، ثمّ تحدّثنا عن طبيعته وصفته، والعوامل المساعدة عليه، ثمّ انتقلنا للحديث عن أهم النّظريات التّي تناولته؛ كالنّظرية السّلوكية، والنّظرية الفِطرية، والنّظرية التفاعلية، دون أن ننسى الحديث عن الكفاءة التّواصلية ومهارات الاكتساب اللّغوي، كمهارة السّماع ومهارة التحدّث، ومهارة القراءة، ومهارة الكتابة، وأنهينا المقال بالحديث عن أهم مراحل الاكتساب اللّغوي لدى الطِّفل منذ ولادته إلى سنِّ المراهقة . Abstract: In this article, we address a crucial topic – language acquisition and learning in humans in general, with a specific focus on children. We begin by discussing the concept of language acquisition, both in its general sense and within the realm of terminology. We delve into its nature, characteristics, and facilitating factors. Subsequently, we explore prominent theories such as behaviorist nativist, and interactionist theories, not forgetting to touch upon communicative competence and language acquisition skills—listening speaking reading, and writing. The article concludes by highlighting the key stages of linguistic acquisition in children, from birth to adolescence.
الكلمات المفتاحية
- الكلمات المفتاحية:الاكتساب، التعلّم، اللّغة، النّظرية السّلوكية، النّظرية الفِطرية. key words: : Acquisition, language learning, behaviorist theory, nativist theory interactionist theory.
مقالات مماثلة
تواتي يونس
.
مرتاض عبد الجليل
.
ص 501-522.
لعبني سميرة
.
ص 152-175.
Hassaine Rabah Mohammed
.
Bensenouci Souad
.
pages 91-103.
