أبعــاد
Volume 12, Numéro 2, Pages 515-532
2025-12-31
La Place De L’écriture Musicale Dans La Transmission Et La Sauvegarde Des Pratiques Socio-musicales Et Leur Didactisation En Algérie
Auteurs : Khellal Nacim .
Résumé
Cet article s’intéresse à la transmission des pratiques socio-musicales patrimoniales par le biais de l’éducation formelle afin d’assurer la sauvegarde et la viabilité du patrimoine culturel immatériel. La transmission n’est garantie qu’une fois que les pratiques en question qui impliquent des savoirs de référence, se transforment en des savoirs à enseigner, un processus désigné dans cet article par le terme : didactisation. Ce processus est toutefois interrompu par des obstacles, notamment ceux liés à la transcription, qui permet de codifier le langage musical issu d’une culture exclusivement orale. Même si le passage d’une oralité primaire à une oralité secondaire, à l’aide de divers outils de représentation et de transmission (enregistrement audio, audiovisuel, etc.), permet de fixer ces pratiques, le recours à l’écriture demeure primordial dans l’action pédagogique et intervient à différentes étapes. Après un bref historique de l’écriture musicale, l’auteur s’interroge sur le rôle et la place de l’écriture musicale dans le processus de didactisation et dans l’action pédagogique en général, puis propose une vision pragmatique de la mise en œuvre de cette transposition qui permettra de réaliser de cette didactisation.
Mots clés
Pratiques socio-musicales ; Ecriture musicale ; Musique Algérienne ; Anthropologie musicale ; Transposition didactique
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