مدارات سياسية
Volume 9, Numéro 2, Pages 283-298
2025-12-30

آليات تطبيق الحوكمة في السياسة التربوية كأداة لضمان الجودة" "mechanisms For Implementing Governance In Educational Policy As A Tool For Ensuring Quality"



الكاتب : رتيمي سارة .

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الآليات الفعّالة المتعلقة بتطبيق مبادئ الحوكمة في السياسة التربوية، وهذا باعتبارها مدخلا أساسيا لتحقيق الجودة في التعليم وضمان استدامتها في البيئة التعليمية، حيث انطلقت من إشكالية محورية تتمثل في: إلى أي مدى يسهم تبنّي آليات الحوكمة في تحقيق الجودة التعليمية؟، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة الأدبيات النظرية والدراسات السابقة المرتبطة بها ،وقد تم التركيز على مجموعة من الآليات الجوهرية من بينها الشفافية والمساءلة، والمشاركة الفاعلة لمختلف الفاعلين في المجال التربوي، والكفاءة والفعالية دون أن ننسى التطرق الى اليات العدل والانصاف، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أنّ إدماج هذه الآليات من الحوكمة ينعكس بالضرورة بالإيجاب على تحسين المخرجات التربوية وترسيخ ثقافة الجودة على المدى المتوسط والبعيد. كما أكدت على أن غياب إطار تطبيقي واضح للحوكمة داخل المنظومة التربوية يؤدي إلى ضعف في التسيير، وتراجع نوعية التعليم، وتذبذب في تحقيق أهداف الإصلاحات التربوية. : Abstract This study examined the effective mechanisms for applying governance principles in the educational Policy, viewing them as a key entry point for achieving and sustaining educational quality, particularly. The research was guided by the central question: To what extent does the adoption of governance mechanisms contribute to educational quality? Using a descriptive-analytical approach, the study reviewed theoretical literature and previous works on educational governance and quality. It emphasized essential mechanisms such as transparency and accountability, stakeholder participation, efficiency and effectiveness, alongside justice and equity. The results showed that integrating these governance mechanisms positively influences educational outcomes, enhances trust in institutions, and promotes a culture of quality in the medium and long term. In contrast, the absence of a clear governance framework leads to weak management, declining educational standards, and inconsistency in achieving reform objectives.

الكلمات المفتاحية

Educational Governance ; educational Policy ; Quality ; Transparency ; efficiency and effectiveness

مقالات مماثلة

أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges

بوجيت مليكة . 
ص 316-331.

حوكمة التعليم العالي كآلية لضمان الجودة _ الحوكمة كمقياس للتقويم الذاتي _ Higher Education Governance As A Quality Assurance Mechanism Governance As A Measure Of Self-evaluation

عوطف مومن .  كريمة عباسي . 
ص 198-215.

تمثلات الفاعلون التربويون للمشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية (دراسة تحليلية لمحتوى الرسالة الإعلامية للفاعلين التربويين) Educational Actors’ Representations Of The Value Problem Concerning The Educational Reform Of The Algerian Educational System (analytical Study Of The Media Message Content Of Educational Actors)

بوطورة حنان .  منصوري سميرة . 
ص 377-399.

تطبيق آليات الحوكمة الجامعية كأداة لضمان جودة التعليم العالي بالجامعة الجزائرية "جامعة حسيبة بن بوعلي (الشلف) أنموذجا"

فلاق محمد .  بخديجة نبيلة . 
ص 421-435.

تثمين السياسـة الاقتصادية كشرط أساسي لضمان التنمية والعدالة الاجتماعيةvaluing Economic Policy As A Prerequisite For Ensuring Development And Social Justice

دغمان زوبير . 
ص 67-83.

Formats de citation