المجلة الجزائرية للعلوم الإجتماعية والإنسانية
Volume 13, Numéro 2, Pages 007-020
2025-12-29
الإعاقة البصرية والذكاء الاصطناعي: دراسة فعالية بعض التطبيقات التعليمية الذكية في ضوء الدراسات التطبيقية Visual Impairment And Artificial Intelligence: A Study On The Effectiveness Of Some Intelligent Educational Applications In Light Of Applied Research
الكاتب : Boukraa Imene .
الملخص
الملخص ساهم الذكاء الاصطناعي بشكل كبير في تحسين حياتنا من خلال تطوير أنظمة ذكية سهّلت العديد من المهام اليومية. في المجال التعليمي، ظهرت العديد من التطبيقات التعليمية والتثقيفية التي عززت تجربة التعلم وجعلتها أكثر تفاعلية وفعالية. كما تم تصميم بعض هذه التطبيقات خصيصًا لدعم ذوي الإعاقات، لتلبية احتياجاتهم الخاصة وتمكينهم من المشاركة الفاعلة في المجتمع. وقد حظي ذوو الإعاقات البصرية باهتمام خاص في هذا التطور التكنولوجي، حيث تم تطوير أنظمة ذكية متعددة لمساعدتهم على التعلم والتكيف الاجتماعي. وتتنوع هذه التطبيقات بين أنظمة مخصصة للملاحة والتنقل، وأخرى للتعرف على الصور والأشياء والأشخاص، بالإضافة إلى منصات تعليمية ذكية مصممة لتناسب احتياجاتهم وتسهيل التعلم عن بعد.. وعليه، فإننا نهدف من خلال هذه الورقة العلمية إلى استعراض بعض التطبيقات الذكية المصممة لتعليم وتدريب ذوي الإعاقات البصرية، وتحليل فعاليتها بناءً على نتائج الدراسات التطبيقية التي أُجريت في هذا المجال. Abstract Artificial intelligence has significantly contributed to improving our lives by developing smart systems that have simplified many daily tasks. In the field of education, numerous educational and informational applications have emerged, enhancing the learning experience and making it more interactive and effective. Some of these applications have been specifically designed to support individuals with disabilities, addressing their unique needs and enabling them to actively participate in society. Individuals with visual impairments have received particular attention in this technological advancement, with the development of various intelligent systems to assist them in learning and social adaptation. These applications range from systems dedicated to navigation and mobility, to those for recognizing images, objects, and people, as well as smart educational platforms tailored to their needs and facilitating remote learning. Therefore, through this academic paper, we aim to review some of the intelligent applications designed for educating and training individuals with visual impairments, and to analyze their effectiveness based on the results of applied studies conducted in this field.
الكلمات المفتاحية
ذكاء اصطناعي ; تعليم ; تطبيقات ذكية ; إعاقة بصرية ; فعالية
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
بوالنش هاجر
.
نابتي محمد الصالح
.
ص 355-376.
