مجلة المنتدى للدراسات والابحاث الاقتصادية
Volume 9, Numéro 2, Pages 655-680
2025-12-07
Authors : Chaalal Amina . Bourrouey Soraya .
This study examines the role of digital technologies in enhancing higher education quality in Algerian universities. It highlights the benefits of e-learning, artificial intelligence, and immersive tools in improving access to knowledge, student–teacher interaction, and research. However, it also identifies challenges such as weak infrastructure, unequal access to resources, and limited digital skills. The paper recommends strategic investments, training programs, and supportive policies to ensure effective and inclusive technology adoption تتناول هذه الدراسة دور التقنيات الرقمية في تعزيز جودة التعليم العالي في الجامعات الجزائرية. فهي تبرز فوائد التعليم الإلكتروني، والذكاء الاصطناعي، والأدوات الغامرة في تحسين الوصول إلى المعرفة، والتفاعل بين الطالب والأستاذ، والبحث العلمي. غير أنّها تشير أيضًا إلى تحديات مثل ضعف البنية التحتية، وعدم المساواة في الوصول إلى الموارد، وضعف المهارات الرقمية. وتوصي الورقة بضرورة القيام باستثمارات استراتيجية، وبرامج تدريبية، وسياسات داعمة لضمان اعتماد فعّال وشامل للتكنولوجيا. Cette étude examine le rôle des technologies numériques dans l’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur dans les universités algériennes. Elle met en évidence les avantages de l’enseignement en ligne, de l’intelligence artificielle et des outils immersifs pour améliorer l’accès au savoir, l’interaction entre étudiants et enseignants, ainsi que la recherche scientifique. Toutefois, elle souligne également des défis tels que la faiblesse des infrastructures, l’inégalité d’accès aux ressources et le manque de compétences numériques. L’article recommande des investissements stratégiques, des programmes de formation et des politiques de soutien afin d’assurer une adoption efficace et inclusive des technologies.
Educational technology ; Higher education quality ; Digital transformation ; Algeria, ; E-learning
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Bibi Faycel
.
pages 76-90.
Chaichi Wissem
.
Djazouli Zahr-eddine
.
pages 247-262.