مجلة المنتدى للدراسات والابحاث الاقتصادية
Volume 9, Numéro 2, Pages 311-344
2025-12-07
أثر ممارسة التمكين الإداري في بناء الجدارات الجوهرية بالأجهزة الحكومية السعودية من وجهة نظر العاملين
الكاتب : استاذ الإدارة العامة المساعد وعضو هيئة التدريب طلال خالد عبد الباسط الفضل .
الملخص
ملخص هدفت الدراسة التعرف على أثر ممارسة التمكين الإداري في بناء الجدارات الجوهرية بالأجهزة الحكومية السعودية من وجهة نظر العاملين فيها؛ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي، وتكوًن مجتمع الدراسة من الموظفين العاملين بالجهاز الإداري الحكومي السعودي من متدربي معهد الإدارة العامة وبلغ عددهم (513) متدرب، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها. أن التمكين الإداري متوفر بدرجة متوسطة حيث بلغ الوسط الحسابي الكلي (1.93) كما توفرت الجدارات الجوهرية بدرجة متوسطة، وبلغ الوسط الحسابي بالدرجة الكلية (2.03)، ووجدت علاقة ارتباط قوية بين ممارسة التمكين الإداري وبناء الجدارات الجوهرية بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.757). كما تبين أن التحفيز هو أقوى أبعاد التمكين، والتعلم الجماعي الأضعف في بناء الجدارات. ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة تطوير أبعاد التمكين الضعيفة (الاتصال، التفويض، فرق العمل).، وتعزيز بيئة التعلم الجماعي. ودعم ثقافة التمكين والمبادرة داخل بيئة العمل. الكلمات المفتاحية: التمكين الإداري، الجدارات الجوهرية Abstract This study investigates the impact of administrative empowerment on the development of core competencies within Saudi governmental agencies from the perspective of employees. Using a descriptive-analytical approach, the study targeted 513 trainees from the Institute of Public Administration representing employees in the Saudi governmental administrative sector. Data were analyzed through the SPSS statistical program. Findings revealed that administrative empowerment was moderately practiced, with an overall mean of 1.93, while core competencies were also available at a moderate level, with an overall mean of 2.03. Results further indicated a strong and positive correlation between administrative empowerment and the development of core competencies, as reflected in a Pearson correlation coefficient of 0.757. Motivation was found to be the most influential dimension of empowerment, while collective learning was the weakest in supporting competency building. The study concludes by recommending the development of weaker empowerment dimensions, such as communication, delegation, and teamwork, as well as enhancing collective learning and fostering a culture of empowerment and initiative across governmental workplaces. Keywords: Administrative Empowerment, Core Competencies
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: التمكين الإداري، الجدارات الجوهرية
مقالات مماثلة
عبدالرحيم الشاذلي يحى عبدالله
.
ص 7-24.
عيسات فطيمة الزهرة
.
فرحات عباس
.
مرباح طه ياسين
.
ص 247-279.
برني لطيفة
.
ص 1-28.
صباح يحيى صباح يحيى
.
عبد الرحمن محمد الشرجبي
.
عبد الجبار الطيب عبد الجبار
.
ص 12-43.
خلوفه إبراهيم أحمد
.
ص 53-90.
