مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 2, Pages 1466-1495
2025-12-16
تحويل التعليم والتدريب المهني والتقني: نحو نهج متعدد الأوجه لتعزيز الوصول والجودة وقابلية التشغيل وقابلية النظام للتكيف في السياق الفلسطيني
الكاتب : قبج ايهاب .
الملخص
تتطرق الدراسة الحالية إلى أهم التدخلات اللازمة في التعليم والتدريب التقني والمهني في السياق الفلسطيني، بالتركيز على أربع جوانب أساسية: زيادة فرص الوصول، والجودة، وقابلية توظيف الخريجين، وتحويل النظام بهدف تعزيز القدرة على التكيف. وتستكشف الدراسة متطلبات التحول الناجح لنظام التعليم والتدريب التقني والمهني، وتقترح حلولاً للتحديات القائمة التي تعيق إمكانات التعليم والتدريب التقني والمهني في تمكين القوى العاملة ودفع التقدم الاقتصادي في فلسطين. ومن خلال مراجعة شاملة للأدبيات الموجودة، بما في ذلك الدراسات التي تركز بشكل خاص على السياق الفلسطيني، تحدد هذه الدراسة الحواجز الأكثر أهمية أمام فاعلية التعليم والتدريب التقني والمهني. بناءً على هذا التحليل، يقترح البحث حلولاً مجدية لهذه التحديات، بهدف إطلاق العنان للإمكانات التحويلية للتعليم والتدريب التقني والمهني. وعلاوة على ذلك، تقترح الدراسة تدخلات محددة مصممة لتعزيز قابلية توظيف الخريجين، وضمان وتحسين الجودة الشاملة لبرامج التعليم والتدريب التقني والمهني، وزيادة الوصول إلى هذه الفرص التعليمية الحيوية. وأكدت أهمية وضرورة توافر نهج معاصر متعدد الأوجه لنظام التعليم والتدريب المهني والتقني الفلسطيني، وأوضحت أهمية أهدافه، وأبرزت اهم تحديات التعليم والتدريب المهني والتقني العامة والفلسطينية المحددة، وصنفت الحلول الرئيسة القابلة للتنفيذ، وحددت التدخلات الأكثر فاعلية لتطوير نظام التعليم والتدريب المهني والتقني الفلسطيني الهادفة الى تعزيز قابلية خريجي برامج التعليم والتدريب التقني والمهني للانخراط في سوق العمل، وتحسين جودة نظام التعليم والتدريب المهني والتقني، وتعزيز الوصول إلى فرص التعليم والتدريب التقني والمهني، وإعادة التفكير في نظام التعليم والتدريب المهني والتقني من خلال ضمان التحول المستقبلي للتعليم والتدريب المهني والتقني مع التركيز على القدرة على التكيف. This study addresses the most important interventions needed in technical and vocational education and training (TVET) in the Palestinian context, focusing on four key aspects: increasing access, quality, and employability of graduates, and transforming the system to enhance adaptability. The study explores the requirements for successful transformation of the TVET system and proposes solutions to the existing challenges that hinder TVET’s potential to empower the workforce and drive economic progress in Palestine. Moreover, through a comprehensive review of existing literature, including studies focused specifically on the Palestinian context, this study identifies the most significant barriers to TVET effectiveness. Based on this analysis, the research proposes feasible solutions to these challenges, aiming to unleash the transformative potential of TVET. Furthermore, the study proposes specific interventions designed to enhance graduate employability, ensure and improve the overall quality of TVET programs, and increase access to these vital educational opportunities. The study emphasized the importance and necessity of a contemporary, multi-faceted approach to the Palestinian TVET system, clarified the importance of its objectives, highlighted the most important general and specific Palestinian TVET challenges, classified the main implementable solutions, and identified the most effective interventions to develop the Palestinian TVET system. These interventions aim to enhance the employability of TVET graduates, improve the quality of the TVET system, enhance access to TVET opportunities, and rethink the TVET system by ensuring its future transformation, with a focus on adaptability.
الكلمات المفتاحية
التعليم والتدريب التقني والمهني ; نظام التعليم ; تحديات التعليم ; أهداف التعليم المهني والتقني
مقالات مماثلة
سالم عماد
.
ص 6-46.
بوعلاقة فاطمة الزهراء
.
عبداللاوي مريم
.
ص 783-816.
الدكتور المحاضر في مركز اللغات في الجامعة الأردنية ثائر محمد إبراهيم الملكاوي
.
الدكتورة المحاضرة في جامعة اليرموك آمنة أحمد عبد الرحيم دقامسة
.
ص 39-53.
خلیدة ملیوح
.
ص 113-120.
