مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 9, Numéro 4, Pages 262-278
2025-12-13
الأجهزة الذكية ودورها الفعال في تقييم إضطرابات القراءة لدى المصاب بحبسة بروكا (لوح الآيباد نموذجا)
الكاتب : باتشو عبد الهادي .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الأجهزة الذكية والوقوف على فعاليتها في عملية تقييم إضطرابات القراءة لدى المصاب بحبسة بروكا، ولبلوغ هذا الهدف إعتمدنا على الأدوات المتمثلة في كل من بطارية 2002 MTA، وإختبار القراءة مبرمج حاسوبيا، وجهاز الآيباد الذكي كنموذج، وعينة قصدية تتمثل في 2 حالات مصابة بحبسة بروكا. بعد تحليل نتائج البحث وفق منهج دراسة الحالة، والمقارنة بين نتائج طريقة تطبيق الإختبارات وتمريرها (الطريقة الكلاسيكية و الطريقة المعلوماتية) توصلنا إلى وجود فرق بين النتائج لصالح إختبارات القراءة المبرمجة حاسوبيا في الجهاز الذكي، كذلك وجود فرق في إستجابة الحالات لطريقة التمرير، حيث أن الإستجابة نحو إختبار القراءة المحوسب في لوح الآيباد أفضل وسهلة مقارنة بالطريقة الكلاسيكية، وهو ما يدل على أن الأجهزة الذكية لها دور فعال في عملية تقييم إضطرابات القراءة عند الحبسي.
الكلمات المفتاحية
حبسة بروكا – إضطرابات القراءة- تقييم – جهاز ذكي
مقالات مماثلة
سليماني هدى
.
نواني حسين
.
ص 296-311.
نصيرة شوال
.
ص 250-261.
عاصف وسام
.
قادري حليمة
.
ص 648-666.
مسلاتي نوال
.
بوفولة بوخميس
.
ص 284-296.
مرواني هاجر
.
بختي كريمة
.
ص 875-890.
