الرواق
Volume 11, Numéro 2, Pages 857-881
2025-12-10
برنامج قائم على تنمية المستوى اللغوي لدى الأطفال المجهزين سمعيا
الكاتب : مداحي العيد . برابح عامر .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية اللغة لدى الاطفال المجهزين سمعيا ،ولتحقيق أهداف الدراسة إعتمدنا المنهج التجريبي المناسب لذلك على عينة بـ06 حالات درجة متوسطة وبرنامج تدريبي لتنمية اللغة لديهم ، تمثلت أدوات الدراسة في إختبار قبلي:إختبار الذكاء NNAT،وإختبار الإدراك السمعي TEPP،إختبار اللغة CHEVRIE MULLER،لتحديد المستوى اللغوي ليتم بعد ذلك تطبيق برنامج تدريبي مقترح لتنمية المستوى اللغوي، وفي الإختبار البعدي تم تطبيق إختبار اللغة وإختبار الإدراك السمعي. وبعد تحليل البيانات خلصت الدراسة بنتائج أبرزها : -نجاح البرنامج التدريبي الأرطوفوني المقترح لتنمية اللغة لدى الأطفال المجهزين سمعيا ذو درجة سمع متوسطة بعد تطبيق إختبار اللغة بكل مستوياته الصوتي الفونولوجي ،والمستوى التركيبي والمستوى المعجمي الدلالي . -وفي إختبار الإدراك السمعي ربطوا بين عدة بنود لإختبار اللغة وإختبار الإدراك السمعي التي لها علاقة بالتدريبات التي طبقت عليهم في البرنامج. The current study aimed to investigate the effectiveness of a proposed training program for the development of linguistic skills in children with moderate hearing impairments. To achieve the study's objectives, we adopted an appropriate experimental approach, using a sample of 6 cases with moderate hearing impairments. The study's tools included a pre-test, consisting of the NNAT intelligence test, the TEPP auditory perception test, and the CHEVRIE MULLER language test to assess linguistic levels. Subsequently, the proposed linguistic training program was implemented. In the post-assessment, a language test and an auditory perception test were administered. After data analysis, the study yielded several key results: - The proposed articulatory phonics training program was successful in enhancing the linguistic abilities of children with moderate hearing impairments, as evidenced by the language test results at all phonological, structural, and lexical-semantic levels. - In the auditory perception test, correlations were found between multiple items on the language test and the auditory perception test, indicating a relationship with the exercises applied in the program.
الكلمات المفتاحية
برنامج تدريبي ; الإعاقة السمعية ; ضعيف السمع ; التجهيز ; اللغة
مقالات مماثلة
بوعيشة أمال
.
ص 721-734.
مهيرو زوقار محمد
.
ص 683-702.
سليمان منيرة
.
حمودة سليمة
.
ص 585-605.
عيواج صونيا
.
علوي رفيدة
.
ص 435-470.
