دفاتر البحوث العلمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 62-82
2025-12-04
أثر الثقافة التنظيمية على فاعلية التعليم عن بعد في الجامعات: دراسة تحليلية في بيئة التعليم العالي
الكاتب : بوعروري محمد .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أثر الثقافة التنظيمية على فاعلية التعليم عن بعد في المركز الجامعي تيبازة، في ظل التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم العالي. شملت العينة (54) مشاركًا من فاعلي البيئة الجامعية، وتم استخدام استبيان وتحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS. أسفر التحليل العاملي عن استخلاص ستة أبعاد رئيسية للثقافة التنظيمية: مناخ التعليم الإلكتروني، توفّر البيئة الوظيفية ونظام الرقمنة ، تقسيم الحصص في التعليم الالكتروني ، أدوات التعليم عن بعد والعمل الجماعي، النظام الأمني والاطار القانوني للتعليم عن بعد واثر التعليم عن بعد على نتائج للطلبة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين هذه الأبعاد وفاعلية التعليم عن بعد، ما يؤكد أن بيئة العمل التنظيمية تؤثر بشكل مباشر في تبني هذا النمط من التعليم وتحقيق فعاليته. توصي الدراسة بتعزيز الثقافة التنظيمية الداعمة للتغيير والتطوير داخل الجامعات من أجل تحسين جودة التعليم عن بعد وضمان استمراريته. كلمات مفتاحية: ثقافة تنظيمية، تعليم عن بعد، تحول رقمي. In light of the accelerated digital transformation in the higher education sector, this study aims to analyse the impact of organisational culture on the effectiveness of distance education at Tipaza University Centre. 54 participants from the university environment were surveyed, and the data were analysed using SPSS software. Factor analysis yielded six key dimensions of organisational culture: E-learning climate; availability of a functional environment and digitisation system; division of classes in e-learning; distance education tools and teamwork; security system and legal framework for distance education; and impact of distance education on student outcomes. The results showed a statistically significant relationship between these dimensions and the effectiveness of distance education. This confirms that the organisational work environment directly affects the adoption and effectiveness of this type of education. The study recommends strengthening organisational cultures that support change and development within universities to improve the quality and continuity of distance education.
الكلمات المفتاحية
ثقافة تنظيمية ; ، تعليم عن بعد ; تحول رقمي
مقالات مماثلة
موجار بوعلام
.
بركان أنيسة
.
ص 313-328.
جمال بورزامة
.
ص 157-172.
مباركي سامي
.
مشنان بركة
.
ص 169-195.
ولد عابد عمر
.
سرير الحرتسي حياة
.
عابد نصيرة
.
ص 290-314.
