جذور المعرفة
Volume 2, Numéro 2, Pages 43-56
2025-12-03

دور الاخصائي النفسي المدرسي في التكفل بالتلاميذ المنسحبين اجتماعيا بين المدرسة والبيت. The Role Of The School Psychologist In Caring For Students Who Are Socially Withdrawn Between School And Home.

Authors : Andjechairi Hafidha . بوراس كاهينة .

Abstract

يعتبر الاضطراب السلوكي بوجه عام ابتعاد سلوك الفرد بشكل متكرر عن السلوك العام المتفق عليه وفقا لمعيار محدد، وبما أن ميدان الاضطرابات السلوكية الانفعالية ميدانا حديثا تم البحث فيه في العقدين السابقين من طرف الاخصائيين والتربويين لمواجهة مختلف هذه الاضطرابات، فارتأينا خلال هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على هذا النوع من الاضطرابات ألا وهو ظاهرة الانسحاب الاجتماعي، التي تجعل الطفل منطويا على نفسه وانسحابه عن المحيطين به وعجزه عن اكتساب مهارات اجتماعية، وتجنب التفاعل مع الأفراد الذين يعيشون في بيئته، وهذا ما قد يؤثر على جانبه النفسي، الاجتماعي والمدرسي بصفة خاصة، وبالتالي فقد يساهم أو يؤدي لديه إلى ظهور صعوبات في التعلم، حيث كان لزاما على المدرسة أن تولي اهتماما خاصا بهذه الظاهرة، التي تواجه الأطفال سواء كانت نابعة منهم أو نابعة من المجتمع (البيت، المدرسة)، هنا أضحى وجود الاخصائي النفسي المدرسي ضمن الفريق التربوي أمرا ضروريا لأهمية الخدمات التي يقدمها في مجال التشخيص والمتابعة والعلاج قصد تصويب أو تحسين مسار الإصلاح وتوجيه العملية التربوية نحو مسارها الصحيح. Abstract  : Behavioral disorder in general is considered the departure of the individual's behavior repeatedly from the general behavior agreed upon according to a specific standard, and since the field of emotional behavioral disorders is a recent field that has been researched in the previous two decades by specialists and educators to confront these various disorders, we decided during this study to shed light on this type of disorder, which is the phenomenon of social withdrawal, which makes the child introverted and withdrawn from those around him and his inability to acquire social skills, and avoid interaction with Individuals who live in his environment, and this may affect his psychological, social and school aspect in particular, and therefore may contribute or lead him to the emergence of learning difficulties, as the school had to pay special attention to this phenomenon, which faces children, whether it stems from them or emanates from society (home, school), here the presence of the school psychologist within the educational team has become necessary for the importance of the services he provides in the field of diagnosis, follow-up and treatment In order to correct or improve the reform process and direct the educational process towards its right path.

Keywords

الانسحاب الاجتماعي ; المختص النفسي المدرسي ; Social withdrawal ; school psychologist