مجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
Volume 22, Numéro 2, Pages 49-60
2025-12-01
Authors : Alsadi Maher Amer .
The study aimed to determine the effect of the flipped learning model in improving the acquisition of the overhand serve skill in volleyball among second-year students at the College of Physical Education and Sport Sciences, University of Baghdad, for the academic year 2024/2025. The study used an experimental design with a control group and pre-post testing, on a purposive sample consisting of 12 students. The model relied on watching short videos before class via the SGS application, and practical application in class at a rate of three sessions per week. The results showed a significant improvement in performance, as the calculated value (t = 5.356) exceeded the tabulated value (2.042) at a significance level of 0.05. The percentage of students who passed increased from 46.67% to 90%. The study recommends adopting flipped learning in teaching sports skills, especially in volleyball, due to its positive impact on learning and performance. هدفت الدراسة إلى تحديد تأثير نموذج التعلم المعكوس في تحسين اكتساب مهارة الضرب الساحق من الأعلى في الكرة الطائرة لدى طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة بغداد للعام الدراسي 2024/2025. استخدمت الدراسة تصميمًا تجريبيًا مع مجموعة ضابطة واختبارات قبلية وبعدية، على عينة قصدية مكونة من 12 طالبًا. اعتمد النموذج على مشاهدة مقاطع فيديو قصيرة قبل الحصة الدراسية من خلال تطبيق SGS، والتطبيق العملي داخل الصف بمعدل ثلاث حصص أسبوعيًا. أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في الأداء، حيث تجاوزت القيمة المحسوبة (t = 5.356) القيمة الجدولية (2.042) عند مستوى دلالة 0.05. كما ارتفعت نسبة الطلاب الناجحين من 46.67% إلى 90%. توصي الدراسة باعتماد التعلم المعكوس في تدريس المهارات الرياضية، وخاصة في الكرة الطائرة، نظرًا لتأثيره الإيجابي في التعلم والأداء.
Flipped Learning ; Overhand Serve ; Volleyball ; Skill Acquisition ; Experimental Design
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Benhiba Tadj Eddine
.
Gueracha Taieb
.
Yahiaoui Abderahim
.
pages 613-623.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Sayah Qasim
.
Abbas Rawaa
.
Askar Dhiyaa
.
Abdul Hasan Mayson
.
Jasim Jasim
.
pages 261-271.