اللسانيات التطبيقية
Volume 9, Numéro 1, Pages 28-41
2025-11-03
اِستراتيجيات بناء الهوية الوطنية وتجسيد الذاكرة في الكتب التعليمية للّغة الأمازيغية _كتاب السنة الرابعة اِبتدائي أنموذجًا_
الكاتب : بن ناصر داية .
الملخص
إنّ الشعور بالهوية الوطنية هو شعور بالانتماء المشترك بين أفراد المجتمع الواحد، في إطار مجموعة من المقومات الأساسية المشتركة؛ كاللّغة والثقافة والتاريخ والدين والعادات والتقاليد..... وهذا ما يُميّزنا عن الآخر ويُثبت وجودنا ويُعزّز أصولنا وتجذّرنا التاريخي والسياسي، لذا تحتاج الهوية إلى ذاكرة جماعية تُعزّزها وتنقل الماضي إلى الحاضر لتعبّر عن انتماء الأفراد وتحدّد هويّتهم. وإنّ من أهم الاستراتيجيات الأساسية لبناء الهويّة الوطنية-اليوم-هو تعليم الناشئة المبادئ والقيم وترسيخ المقوّمات وربط الماضي بالحاضر، إذْ تُعدّ اللّغة الوسيلة الأساسية لتحقيق هده الغاية، حيث تمكّنت بنصوصها الأدبية المتعدّدة الأجناس من تجذير القيم الوطنية وحماية الهوية التاريخية لأيّ شعب من شعوب العالم. لذا جاءت هذه الورقة البحثية إلى إبراز دور النصوص الأدبية التعليمية في الكتاب المدرسي باللّغة الأمازيغية للسنة الرابعة ابتدائي، وإبراز مدى قدرتها على الحفاظ على الذّاكرة الوطنية وبناء الهويّة الجزائرية. تنصب إشكالية البحث في معرفة مدى استيفاء محتويات النصوص الأدبية في الكتاب المدرسي باللغة الأمازيغية للسنة الرابعة ابتدائي على الحفاظ على الذاكرة الوطنية وبناء الهوية الجزائرية وترسيخ المبادئ والقيم لدى الناشئة.
الكلمات المفتاحية
الاستراتيجيات، بناء الهوية، الذاكرة، النص التعليمي، الكتاب المدرسي.
مقالات مماثلة
بلاحاجي هجيرة
.
بن قبلية مختارية
.
ص 308-322.
عطابي سلاف
.
ص 154-166.
عطابي سلاف
.
دادون مسعود
.
ص 90-102.
مهدية بن عيسى
.
ص 523-536.
