دراسات نفسية وتربوية
Volume 18, Numéro 2, Pages 1-24
2025-10-27
أثر استخدام نموذج سوم "swom" في التحصيل العلمي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم في سلطنة عُمان
الكاتب : الحجرية علياء عامر . شحات محمد على .
الملخص
هدفت الدراسة الكشف عن أثر فاعلية تدريس وحدة الظلال، من محتوى العلوم للصف الخامس الأساسي، باستخدام نموذج سوم SWOM في تحصيلهم العلمي مقارنة مع الطريقة التقليدية في محافظة الشرقية شمال، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة، ثم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة، وتجريبية، وتم استخدام الاختبار التحصيلي كأداة لهذه الدراسة. تشير نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائيا عند مستوى (0.05) بين التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس؛ وهي نموذج سوم SWOM. توصي الدراسة بعقد دورات وورش عمل للمعلمين أثناء الخدمة لتعريفهم بنموذج سوم SWOMوغيره من النماذج والاستراتيجيات الحديثة بشكل مستمر.
الكلمات المفتاحية
التحصيل العلمي ; استراتيجية سوم ; العلوم ; الصف الخامس
مقالات مماثلة
المخمرية آمنه أحمد محمد
.
شحات محمد على أحمد
.
ص 427-451.
السيابي عامر
.
شحات محمد على
.
ص 78-94.
ياسين طه البدري فائدة
.
ص 14-43.
دكتوره استاذ مساعد رشا سامي اسماعيل خابور
.
دكتوره استاذ مساعد ميساء بني خلف
.
ص 89-107.
