المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
Volume 12, Numéro 3, Pages 467-482
2025-09-30
الممارسة البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات لدى أساتذة التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية لولاية مستغانم
الكاتب : بن عروم فاطمة .
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الممارسة البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات لدى أساتذة التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية ،ودراسة الفروق في الخبرة المهنية والتخصص الدراسي في الممارسة البيداغوجية،والبحث عن الفروق في الممارسة تعزى لمؤسسة تكوين أستاذ اللغة العربية في قطاع التربية والتعليم بولاية مستغانم. تكونت عينة الدراسة من 400أستاذة وأستاذ التعليم الابتدائي ،وتم استخدام أداة لقياس الممارسة البيداغوجية واعتماد المنهج الوصفي ،وبعد التحقق من خصائصه السيكومترية تم التوصل إلى النتائج التالية: - لايوجد فروق في درجة الممارسة البيداغوجية تعزى لمؤسسة تكوين أستاذ التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية،وأنه - لا يوجد فروق في الخبرة المهنية،وأنه لايوجد فروق تعزى للمسار التعليمي العلمي والمسار التعليمي الأدبي في ممارسته البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات. The study aimed to explore the pedagogical practice under the Competency-Based Approach (CBA) among primary school teachers specializing in the Arabic language, and to examine differences in pedagogical practice related to professional experience, field of study, and the institution where Arabic language teachers were trained within the education sector in Mostaganem province. The study sample consisted of 400 male and female primary school teachers. A tool was used to measure pedagogical practice, and the descriptive method was adopted. After verifying the psychometric properties of the tool, the study reached the following results: There are no differences in the level of pedagogical practice attributable to the institution where the Arabic language primary teacher was trained. There are no differences related to professional experience. There are no differences between the scientific and literary educational tracks in their pedagogical practice under the Competency-Based Approach.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الممارسة البيداغوجية-مقاربة التدريس بالكفاءات- أستاذ التعليم الابتدائي.
مقالات مماثلة
مسكين عبد الله
.
ص 249-265.
جاري البشير
.
جديدي زليخة
.
ص 178-193.
برينات سفيان
.
إغمين نذيرة
.
ص 121-142.
غنام نورالدين
.
قعقاع توفيق
.
براح حمزة
.
ص 302-324.
