مجلة الابداع الرياضي
Volume 16, Numéro 2, Pages 350-382
2025-09-30
The Effect Of A Sensorimotor Program On The Development Of Sensorimotor Aspects In Primary School Pupils Aged 10–11 Years – A Field Study In The Municipality Of Barhoum
Authors : Messaoudi Zakarya . Chelroum Abderrahmane .
Abstract
This study aims to explore the fundamental and positive role of a sensorimotor program in the school environment, particularly in enhancing the sensorimotor aspects of primary school pupils aged 10–11 years. The research involved the application of a set of sensorimotor exercises in addition to the standard school curriculum. The study was conducted on a sample of 36 fifth-grade pupils, divided into two groups: a control group that followed only the traditional school curriculum, and an experimental group that followed the same curriculum supplemented with a proposed program consisting of individual and group activities designed to achieve sensorimotor objectives. The experimental method was employed, and specific tests were used to assess sensorimotor development, including standing long jump, shooting accuracy, shot put, and motor speed. The results indicated a significant and positive impact of the sensorimotor program on the development of sensorimotor skills in the experimental group. The study recommends integrating such programs into the school curriculum and encouraging teachers to adopt them due to their effective role in supporting the sensorimotor development of primary school pupils. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الدور الأساسي والإيجابي الذي يلعبه البرنامج الحسي الحركي في الوسط المدرسي، وخاصة في ميدان تنمية الجوانب الحسية الحركية لدى تلاميذ الطور الابتدائي (10/11 سنة)، من خلال تطبيق مجموعة من التمارين الحسية الحركية إلى جانب المنهاج المدرسي المقرر، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من 36 تلميذا من السنة الخامسة ابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة خضعت فقط للمنهاج المقرر المدرسي العادي ( التقليدي) و مجموعة تجريبية خضعت للمنهاج المقرر المدرسي العادي (التقليدي) بالإضافة إلى برنامج مقترح من خلال أنشطة فردية و جماعية مبنية على تحقيق الأهداف الحسية الحركية ، وذلك باستخدام المنهج التجريبي. تم اعتماد اختبارات لقياس الجوانب الحسية الحركية شملت القفز من الثبات، التصويب، رمي الجلة، والسرعة الحركية. حيث أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي وفعّال للبرنامج الحسي الحركي في تنمية الجوانب الحسية الحركية لتلاميذ المجموعة التجريبية. واقترحت الدراسة ضرورة إدراج مثل هذه البرامج ضمن المنهاج المدرسي، وتشجيع الأساتذة على تبنيها لدورها الفعال في دعم النمو الحسي الحركي لتلاميذ الطور الابتدائي.
Keywords
Keywords: Sensorimotor program, sensorimotor skills, primary school pupils, experimental method, physical education
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Mechid Yacine
.
pages 185-200.
