مجلة المقدمة للدراسات الانسانية و الاجتماعية
Volume 10, Numéro 1, Pages 576-590
2025-06-30
التربية البيئية في فلسفة "بديع الزمان سعيد النورسي"
الكاتب : بوعزيز خولة .
الملخص
نهدف من خلال هذه الدراسة إلى الاطلاع على فكر الفيلسوف والمفكر التركي "بديع الزمان سعيد النورسي"(1877ـ 1960)، ومناقشة إشكالية التربية البيئية في فلسفته الإيتيقية، خاصة وأن إشكالية البيئة أضحت من بين المشاكل المطروحة وبصورة غير مسبوقة بل أصبحت من بين الأزمات التي تهدد حياة الكائن، سواءا الإنسان أو الحيوان أو حتى النبات، وسعينا إلى الكشف عن منهجه الإصلاحي التربوي في معالجة قضايا البيئة والطبيعة، إذ تقصينا خلال هذا البحث الاستراتيجيات التي تسلح بها الفيلسوف في تحليلاته ومساءلاته الفلسفية لسؤال التربية البيئية، من خلال مقاربتنا لإشكالية محورية تتمثل في كيفية تحليل النورسي للأفق المعرفي لمسألة البيئة تحليلا فلسفيا أخلاقيا؟ فكانت الغاية المرجوة تحقيقها في هذا المقال تتمثل في إمكانية الكشف عن أهم السبل والمعارف التي تمكن الإنسان بالتزود بالثقافة البيئية والوعي البيئي البناء للحفاظ على الإنسان والطبيعة معا Through this study, we aim to explore the thoughts of the Turkish philosopher and thinker "Bediüzzaman Said Nursi" (1877-1960) and discuss the issue of environmental education in his ethical philosophy, especially since the environmental issue has become one of the unprecedentedly raised problems and has turned into one of the crises threatening the life of beings, whether human, animal, or even plant. We seek to uncover his reformist educational approach in addressing environmental and natural issues, In this research, we investigated the strategies employed by the philosopher in his analyses and philosophical inquiries into the question of environmental education, through our approach to a central issue represented by how Nursi analyzes the cognitive horizon of the environmental issue from a philosophical and ethical perspective. The desired goal to be achieved in this article is to reveal the most important means and knowledge that enable humans to acquire environmental culture and constructive environmental awareness to preserve both humanity and nature together
الكلمات المفتاحية
تربية؛ بيئة؛ منهج إصلاحي؛ إيتيقا ; Education; Environment; Reformist Curriculum; Ethics
مقالات مماثلة
أيوطالب أسماء
.
شريط الاخضر
.
ص 65-90.
زروقي أسماء
.
ص 297-314.
