مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 13, Numéro 2, Pages 993-1007
2025-09-01
Educational Insights: A Theoretical Approach To The Major Educational Philosophies And Their Applications
Authors : Belaid Zahra .
Abstract
Abstract The philosophy of education has always been and continues to be one of the most extensively studied fields in educational matters, as it serves as the foundation for curriculum design, the determination of educational objectives, and teaching methods. In this context, educational philosophies exhibit great intellectual richness, each stemming from different philosophical foundations—whether aiming to elevate the mind, achieve a balance between mind and body, or provide solutions to the challenges of daily life. From idealism to pragmatism, from Islamic philosophy to naturalism, various intellectual frameworks offer educational solutions that contribute to shaping the learner’s identity and driving societal change. In this article, we will delve into the world of these philosophies, exploring their applications in educational objectives, curricula, and teaching methods to provide a comprehensive perspective on how these visions influence the educational process. ملخص: كانت وما زالت فلسفة التربية من أكثر المجالات دراسة في الشأن التربوي، كونها تمثل الأساس الذي يقوم عليه تحديد الأهداف التربوية وتصميم المناهج وتحديد دور المعلم في العملية التعليمية-التعلمية وملمح المتعلم ودوره ومخرجاته. وفي هذا السياق تظهر الفلسفات التربوية ثراءا فكريا كبيرا إذ تنطلق كل منها من أسس فلسفية مختلفة سواء كانت تسعى إلى ترقية العقل أو تحقيق التوازن بين الروح والجسد، أو تقديم حلول لتحديات الحياة اليومية، من الفلسفة المثالية إلى الفلسفة البرغماتية، ومن الفلسفة الإسلامية إلى الفلسفة الطبيعية، تتعدد الأطر الفكرية التي تقدم حلولا تربوية تساهم في تشكيل هوية المتعلم وتساعد في دفع عجلة التغيير في المجتمعات في هذا المقال سنغوص في عالم هذه الفلسفات متقصين تطبيقاتها التربوية في: مفهوم التربية، الأهداف التربوية ، المناهج الدراسية، دور المعلم والمتعلم لتقديم نظرة شاملة على كيفية تأثير هذه الرؤى في تشكيل العملية التعليمية التعلمية .
Keywords
كلمات مفتاحية: فلسفة التربية، فلسفة التربية المثالية، فلسفة التربية الواقعية، فلسفة التربية البرغماتية، فلسفة التربية الإسلامية.
Les articles similaires
Djaballah Houda
.
pages 869-888.
Al-tamimi Atef
.
Bin-hady Wagdi
.
pages 150-169.
مودع سليمان
.
ص 171-193.
Léopold Mfouakouet
.
pages 57-74.
