Action didactique
Volume 8, Numéro 1, Pages 231-250
2025-08-31

Analyser L’insécurité Linguistique Chez Les étudiants De Génie électrique : Quels Défis Et Quelles Stratégies ?



Auteurs : Brahim Fatima Zohra .

Résumé

Notre recherche explore le phénomène de l’insécurité linguistique des étudiants algériens, en Génie électrique en mettant en avant les défis auxquels ils sont confrontés de même que les stratégies d’amélioration face à deux langues étrangères. Cette étude s’appuie sur l’analyse quantitative et qualitative, à travers des questionnaires distribués aux étudiants afin d’évaluer leur niveau de confiance et leur utilisation de la langue cible, alors que des entretiens avec les enseignants ont permis de recueillir des observations sur les pratiques pédagogiques. Les résultats indiquent que la plupart des étudiants éprouvent une anxiété liée à la crainte de jugement de leurs pairs et de leurs enseignants. Les stratégies pédagogiques mises en œuvre, telles que les exercices pratiques, les travaux en groupe et les présentations orales, ont mis en évidence l’efficacité significative pour diminuer ces difficultés.

Mots clés

Anxiété linguistique ; Apprentissage collaboratif ; Environnement d’apprentissage ; Insécurité linguistique ; Langue technique.

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