مجلة نماء للإقتصاد والتجارة
Volume 9, Numéro 1, Pages 607-627
2025-06-30
التعليم الإلكتروني وأثره في الأداء التدريسي بالجامعات الجزائرية: مراجعة تحليلية بعدية للدراسات المنشورة بين 2018 و 2024
الكاتب : مناع حياة . ضيف روفية .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد حجم تأثير التعليم الإلكتروني على الأداء التدريسي لأساتذة الجامعات الجزائرية، من خلال مراجعة تحليلية بعدية للدراسات المنشورة في منصتي ASJP وPNST، تم تجميع وتحليل بيانات الدراسات التي تناولت العلاقة بين التعليم الالكتروني والأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس، حيث تم اتباع منهجية قائمة PRISMA لتحديد الدراسات، أين استبعدت البحوث المكررة، وغير الكمية، والبحوث التي لا تفي بمعايير الاتساق الإحصائي، وتم تحديد 20 دراسة للتحليل البعدي، اعتمدت الدراسة نموذج التأثيرات العشوائية نظرًا لوجود تباين بين نتائج الدراسات، وأظهرت نتائج التحليل أن التعليم الإلكتروني له تأثير متوسط موجب على الأداء التدريسي (r = 0.557، p < 0.001)، كما تم التحقق من عدم تجانس الدراسات وغياب تحيز النشر باستخدام اختبارات إحصائية متعددة، تشير هذه النتائج إلى أن استخدام التعليم الإلكتروني يعزز أداء أعضاء هيئة التدريس بشرط توافر البنية التحتية والدعم المؤسسي المناسب.
الكلمات المفتاحية
التعليم الإلكتروني، التعليم عن بُعد، الأداء التدريسي، أعضاء هيئة التدريس، الجامعات الجزائرية، التحليل البعدي.
مقالات مماثلة
قداش سمية
.
مانع سبرينة
.
نسيلي جهيدة
.
ص 198-221.
بن دحمان الجموعي
.
بن ساسي إلياس
.
ص 685-715.
الجميلي سليمان براك
.
الطائي فادية أحمد حسن
.
ص 120-138.
Amrane Youcef
.
Matouk Djemal
.
pages 82-96.
