Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 3, Numéro 1, Pages 239-263
2025-06-20
Enjeux Et Défis De L'enseignement Bilingue Au Sein Du Paefe Dans Les Régions De Kandi, Karimama Et Ségbana Au Bénin
Auteurs : Aboubakari Aboudou Nafiou . Tchantipo Saï Sotima . Atchade Chambi Julien .
Résumé
La présente recherche se penche sur l'enseignement bilingue dans le cadre du Programme d'Appui à l'Éducation et à la Formation des Enfants exclus du système éducatif (PAEFE) dans les régions de Kandi, Karimama et Ségbana au Bénin. Le principal problème abordé est la difficulté d'engagement des enseignants et des parents dans le programme d'enseignement bilingue, exacerbée par des conditions sociopolitiques instables et des réalités socioéconomiques précaires. L'objectif de cette recherche est de comprendre les perceptions des acteurs éducatifs concernant l'enseignement bilingue et d'identifier les défis et les opportunités qui en découlent, afin de proposer des recommandations pour améliorer l'efficacité du programme. La recherche a adopté une approche mixte, utilisant des entretiens semi-structurés et des questionnaires pour recueillir des données auprès d'enseignants, de parents et d'autres acteurs éducatifs. Les résultats montrent une perception positive de l'enseignement bilingue parmi les acteurs éducatifs enquêtés, mais révèlent également des obstacles significatifs liés à l'instabilité politique, aux conditions socioéconomiques et à la formation des enseignants. L'intégration des éléments culturels dans le curriculum est identifiée comme essentielle pour renforcer l'engagement des apprenants.
Mots clés
Enseignement bilingue ; PAEFE ; Kandi ; Ségbana ; Karimama
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