مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
Volume 9, Numéro 1, Pages 71-81
2025-06-30
أهمية النصوص الأدبية الجزائرية في حماية الطفل من مخاطر المراهقة المبكرة " نصوص السنة أولى من التعليم المتوسط أنموذجا"
الكاتب : بلحاج كريمة . عثماني عمار .
الملخص
النص الأدبي مجموعة خبرات يقدمها الكتاب للقارئ، تتضمن حكمة الانسان وطموحاته وآماله وآلامه وينعكس ذلك الأثر على القارئ الطفل، حيث يسهم الأدب في توجيه الطفل وتعديل ميولاته ورغباته، وهو _ أي الأدب_ غذاء النفس والفكر والعاطفة. فالأدب الملتزم له منافع جمة، ومحاورة من يكتب في هذا النوع من الأدب يكسب مناعة، ومن هنا تأتي فكر المشاركة في هذا الملتقى من أجل كشف هوية النصوص الأدبية المقررة على تلاميذ السنة أولى من التعليم المتوسط؛ بغية النظر في صلاحياته والفئة العمرية لهذا الطور، فهم يعيشون مرحلة المراهقة المبكرة، التي تشهد ظهور تصرفات وسلوكات جديدة غير ما كان عليه الحال في التعليم الابتدائي، ومن ثمّ فهل النصوص المبرمجة تعكس طموحات قطاع التربية والأسرة في تكوين التلاميذ وتوعيتهم واندماجهم في المجتمع Literary text is a collection of experiences that writers offer to the reader, encompassing human wisdom, ambitions, hopes, and pains. This has an impact on the child reader, as literature contributes to guiding the child and modifying their inclinations and desires. It (literature) is the nourishment of the soul, thought, and emotion. Committed literature has numerous benefits, and engaging with those who write in this type of literature provides immunity. Hence comes the idea of participating in this forum to reveal the identity of the literary texts prescribed for first-year middle school students; to consider their suitability and the age group for this stage, as they are going through early adolescence, which witnesses the emergence of new behaviors and actions unlike what was the case in primary education. Therefore, do the programmed texts reflect the aspirations of the education sector and the family in shaping, educating, and integrating students into society?
الكلمات المفتاحية
الأدب الجزائري؛ القيم التربوية؛ المراهقة المبكرة؛ الكتاب المدرسي. ; Algerian literature; Educational values ; Early adolescence ; Textbook
مقالات مماثلة
مغار عبد الوهاب
.
ص 261-273.
