مجلة أبحاث
Volume 10, Numéro 1, Pages 31-48
2025-06-30
مدخل الى التحصيل الدراسي
الكاتب : عينة أحمد .
الملخص
ملخص: تهدف هذه الورقة البحثية الى تسليط الضوء على أهم أهداف العملية التربوية التعليمية ألا وهي التحصيل الدراسي من حيث المفاهيم العامة للتحصيل المدرسي تعريفه وأهدافه وشروط التحصيل الدراسي الاساسية اضافة الى العوامل المؤثرة فيه ؛ والبحث في التحصيل الدراسي كعملية تعليمية تعلميه تجعل من التلميذ محور العملية التعليمية ،وعليه يبقى التحصيل الدراسي من المرامي الأساسية للمنظومة التربوية وللعملية التعليمية بصفة عامة ويبقى البحث في ما يخص التحصيل الدراسي دافعا تربويا للوصول إلى الأهداف العامة التي يكفلها المنهاج التربوي والبرامج التربوية من حيث الكم والكيف ومن حيث الأداء والآليات الصحيحة للوصول الى جودة التعليم التي ترمي إليها وزاره التربية والدولة ككل ، فالتحصيل الدراسي عملية تفاعلية بين المعلم والمتعلم من جهة وبين المتعلم والمتعلم من جهة مما تدفع المتعلم يعمل على بذل المجهودات اللازمة للوصول الى تحصيل دراسي شامل يشمل تحصيلي معرفي والذي يعنى باكتساب المعارف والعلوم من طرف المتعلم وتحصيل سلوكي الذي يحدد السلوكات التي يكتسبها المتعلم وتحصيل قيمي ويعني باكتساب المتعلم المختلفة التربوبة والاجتماعية والثقافية وحتى الدينية وتحصيل ثقافي يعنى بكل الجوانب الثقافية من ناحية اللباس وطريقة الكلام والمعاملة فالتحصيل الدراسي من خلال هذه الورقة البحثية أعطيناه شمولية تسمح بإبراز كل أبعاد هذا التحصيل معرفيا وسلوكيا و قيميا وحتى ثقافيا . تصنيف JEL : XN2، XN1. Abstract: ( This research paper aims to shed light on the most important objectives of the educational process, namely academic achievement, in terms of the general concepts of school achievement, its definition, objectives, and basic conditions for academic achievement, in addition to the factors affecting it. Research on academic achievement as an educational learning process makes the student the focus of the educational process, and accordingly academic achievement remains one of the basic goals of the educational system and the educational process in general. Research on academic achievement remains an educational motive to achieve the general goals guaranteed by the educational curriculum and educational programs in terms of quantity and quality and in terms of performance and correct mechanisms to achieve the quality of education that the Ministry of Education and the state as a whole aim for. Academic achievement is an interactive process between the teacher and the learner on the one hand and between the learner and the learner on the other hand, which motivates the learner to make the necessary efforts to achieve comprehensive academic achievement that includes cognitive achievement, which is concerned with the acquisition of knowledge and sciences by the learner, behavioral achievement, which determines the behaviors that the learner acquires, value achievement, which is concerned with the learner acquiring various educational, social, cultural and even religious aspects, and cultural achievement, which is concerned with all cultural aspects in terms of dress, manner of speaking and treatment. Through this research paper, we have given academic achievement a comprehensiveness that allows highlighting all dimensions of this achievement, cognitively, behaviorally, values and even culturally. Jel Classification Codes: XN1, XN2.
الكلمات المفتاحية
التحصيل التحصيل الدراسي
مقالات مماثلة
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
بساس أحمد
.
دوة محمد
.
ص 118-136.
حمايدية سناء
.
عميار العيالشي
.
ص 405-420.
خضراوي دنيا
.
ص 111-126.
عطوم وسام
.
أقوجيل أيوب
.
ص 990-1004.
