مجلة التمكين الاجتماعي
Volume 7, Numéro 2, Pages 03-25
2025-06-30

Indicators Of Transcendent Leadership Among Educational Supervisors In The Directorate Of Education In Tulkarm From Teachers' Perspectives (a Qualitative Study)



Authors : Rana رنا .

Abstract

This study aimed to explore the indicators of transcendent leadership among educational supervisors in the Directorate of Education in Tulkarm from the teachers' perspectives and to understand its impact on job performance and the educational work environment. The study adopted a qualitative approach utilizing grounded theory. Data were collected through in-depth interviews with a purposive sample of 15 teachers with at least five years of experience. Data analysis followed the steps of open, axial, and selective coding to derive core patterns and concepts. The findings revealed that transcendent leadership is reflected in practices that enhance effective communication, psychological and professional support, and the application of ethical and spiritual values such as justice and humility. The results also indicated a positive impact of transcendent leadership on teachers' performance, job satisfaction, and motivation for creativity in teaching methods. However, supervisors faced challenges such as workload pressures and resource constraints. The study recommended strengthening administrative support for supervisors, providing training programs to enhance transcendent leadership skills, and improving the educational work environment to achieve sustainable educational goals. : هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مؤشرات القيادة المتسامية لدى المشرفين التربويين في مديرية تربية طولكرم من وجهة نظر المعلمين، وفهم تأثيرها على الأداء الوظيفي وبيئة العمل التربوية. اعتمدت الدراسة المنهج النوعي باستخدام النظرية المتجذرة، حيث تم جمع البيانات من خلال مقابلات متعمقة مع عينة مقصودة مكونة من( 15) معلمًا ذوي خبرة لا تقل عن خمس سنوات، تم تحليل البيانات وفق خطوات الترميز المفتوح، المحوري، والانتقائي لاستخلاص الأنماط والمفاهيم الأساسية. أظهرت النتائج أن القيادة المتسامية تتجلى في ممارسات قيادية تعزز من التواصل الفعّال، الدعم النفسي والمهني، وتطبيق القيم الأخلاقية والروحية مثل العدالة والتواضع. كما أشارت النتائج إلى التأثير الإيجابي للقيادة المتسامية على أداء المعلمين، رضاهم الوظيفي، وتحفيزهم للإبداع في أساليب التدريس. ومع ذلك، واجه المشرفون تحديات مثل ضغوط العمل ونقص الموارد. أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الدعم الإداري للمشرفين، وتوفير برامج تدريبية لتطوير مهارات القيادة المتسامية، إضافة إلى تحسين بيئة العمل التربوية لتحقيق أهداف تعليمية مستدامة.

Keywords

Transcendent Leadership, Educational Supervisors, Educational Environment, Teachers' Performance, Job Satisfaction, Ethical Values.

Les articles similaires

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

الرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين في المرحلة الابتدائية -دراسة مدانية على عينة من المشرفين التربويين في المدارس الابتدائية لمقاطعة مازونة- غليزان Job Satisfaction Among Educational Supervisors In Primary Education A Field Study On A Sample Of Educational Supervisors In Primary Schools In The Mazouna District, Relizane -

عويسي عبد السلام .  غرباوي سارة . 
ص 242-270.

Thé Cultural And Linguistic Impact Of Gothic Literature On The Identity Of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.

Said Houari Amel . 
pages 257-268.

القيادة والمستويات القيادية في المنظمات وسيلة المنظمات للبقاء والتكيف؛ Leadership And Leadership Levels In Organizations' Means Of Survival And Adaptation؛ Leadership Et Niveaux De Leadership Dans Les Organisations Moyens De Survie Et D'adaptation Des Organisations

فرحات أحمد .  حرايرية عتيقة . 
ص 163-184.

Formats de citation