مجلة التربية البدنية والرياضية
Volume 4, Numéro 1, Pages 92-120
2025-06-29
فاعلية وحدات تعليمية مقترحة باستخدام الألعاب الصغيرة في تحسين القدرات الحركية لدى أطفال المرحلة الابتدائية (9 - 10 سنوات )
الكاتب : بن عثمان آدم .
الملخص
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وحدات تعليمية قائمة على الألعاب الصغيرة في تحسين بعض القدرات الحركية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و10سنوات. أُجري البحث على عينة مكونة من 60 تلميذًا (30 تلميذًا و30 تلميذة) من الصف الرابع الابتدائي بإحدى مدارس التعليم الابتدائي بمدينة اولاد رشاش بولاية خنشلة . قُسِّم التلاميذ بالتساوي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (30تلميذا) خضعت لبرنامج تدريبي منظم باستخدام الألعاب الصغيرة، ومجموعة ضابطة (30تلميذا)اتبعت البرنامج الاعتيادي والمقرر للتربية البدنية والرياضية، ان القدرات الحركية التي تم تقييمها هي: قدرة القفز ، قدرة سرعة الجري وقدرة التوازن الديناميكي . اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ، حيث خضعت كلتا المجموعتين لاختبارات قبلية وبعدية. وبعد الدراسة الاساسية تحصلنا على نتائج اهمها : النتائج الرئيسية: ✓ تحسن ملحوظ في نتائج الاختبارات البعدية للمجموعة التجريبية مقارنةً بأدائها قبل الاختبار في جميع القدرات الحركية الثلاث. ✓ لم يُلاحظ أي تحسن ملحوظ في المجموعة الضابطة. ✓ تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية في القفز والجري والتوازن. . ABSTRACT: This study aimed to evaluate the effectiveness of educational units based on small games in improving some motor abilities in primary school pupils aged 9-10 years. The research was conducted on a sample of 60 pupils (30 males and 30 females) from the fourth grade of primary school in a primary school in Oulad Rashash city, Khenchela governorate. Pupils were divided equally into two groups: An experimental group (30 pupils) underwent a structured training program using small toys, and a control group (30 pupils) followed the usual and scheduled program of physical education and sports, the motor abilities that were evaluated are: Jumping ability, running speed ability and dynamic balance ability. The study relied on the experimental method with an equivalent group design, where both groups underwent pre and post tests. After the main study, we obtained the most important results: Main results: * Significant improvement in the post-test results of the experimental group compared to their pre-test performance in all three motor abilities. * No significant improvement was observed in the control group. * The experimental group outperformed the control group in the post-tests in jumping, running and balance.
الكلمات المفتاحية
الألعاب الصغيرة، القدرات الحركية، المرحلة الابتدائية، التربية البدنية والرياضية، القفز، الجري السريع، التوازن، برنامج تعليمي
مقالات مماثلة
فاطيمة بلهاشمي
.
ص 134-148.
عبد الحميد لغرور
.
خالد شنوف
.
ص 70-102.
محمد بوعزيز
.
حبيب بن سي قدور
.
تواتي احمد بن قلاوز
.
قدور براهيمي
.
ص 66-76.
بن براهيم العيد قويدر
.
ص 153-166.
عمارة توفيق
.
رحو عمر
.
ص 1269-1284.
