المجلة الجزائرية للبحوث النفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 2, Pages 75-84
2023-12-01
التفاعل الصفي وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة التعليم الثانوي بالجزائر
الكاتب : عبد القادر طيبي .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التفاعل الصفي و مستوى التحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة التعليم الثانوي بالجزائر تبعا لمتغيرات الجنس و السن ، تكونت العينة الفعلية للدراسة من 286 تلميذا و تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، لنصل في الأخير إلى أن نوعية العلاقة و طبيعة التواصل بين الأستاذ و المتعلمين داخل القسم لها بالغ الأهمية بمستويات الرضا عن الجو العام داخل الصف ، و منه تحقيق نتائج إيجابية ، فعندما لا يتوقف دور المعلم على تلقين مختلف المعارف و إعطاء المعلومات الجيدة في التخصص لتلامذته طالبا منهم استيعابها و حفظها بل يتعدى ذلك إلى التعرف على الحاجات الفردية لهم و ميولاتهم و قدراتهم التعليمية.
الكلمات المفتاحية
التفاعل الصفي ، التحصيل الدراسي ، العملية التعليمية ، القدرات و الاستعدادات، المجموعة الصفية.
مقالات مماثلة
فطام جمال الدين
.
ص 406-417.
نوال بوضياف
.
ص 259-272.
يوسف فرطاس
.
السعيد يحياوي
.
ص 169-200.
سواكر رشيد
.
ص 206-220.
الشايب محمد الساسي
.
قدوري الحاج
.
ص 183-195.
