مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 1, Pages 864-882
2025-06-03
دور الكتاب المدرسي في تنمية الرصيد اللغوي -السنة الثانية ابتدائي أنموذجا-
الكاتب : جلايلي سمية .
الملخص
المنظومة التربوية هدفها الأساسي هو إكساب المتعلم مجموعة من المعارف والمعلومات التي تنمي قدراته العقلية والفكرية، بما تقدمه من نشاطات ودروس تجعله يكتسب ثروة لغوية ورصيدا يستطيع توظيفه متى استدعت الحاجة إلى ذلك سواء كان شفهيا أو كتابيا. والكتاب المدرسي هو مرجع أساسي للتعليم، فهو الوعاء الذي يحمل المقرر الدراسي، أو المفاهيم التي ينبغي اكتسابها، والتي يتضمنها المنهاج بمفهومه الشامل: من نصوص للقراءة، وأنشطة للتعلم، ومفاهيم عامة، لها أهمية كبرى في تنمية الرصيد اللغوي للتلميذ. The educational system has the primary goal of providing the learner with a set of knowledge and information that develops his mental and intellectual abilities. With the activities and lessons it provides, it makes him acquire linguistic wealth and linguistic balance that he can employ whenever the need arises, whether orally or in writing. The textbook is an essential source and reference for education, as it is the container that contains the study material and the course that is included in the curriculum in its comprehensive sense, and includes concepts that must be acquired, reading texts, and learning activities that are of great importance in developing the student’s linguistic balance.
الكلمات المفتاحية
الرصيد اللغوي ; الكتاب المدرسي ; القراءة ; المفردات ; الإنتاج الكتابي.
مقالات مماثلة
روقاب جميلة
.
حاج هني محمد
.
ص 362-372.
جمعي عائشة
.
ص 115-134.
شفيقة العلوي
.
ص 169-182.
شفيقة العلوي
.
ص 161-171.
