المجلة الجزائرية للأمن الإنساني
Volume 10, Numéro 2, Pages 155-173
2025-06-03
Distance E-learning In Algeria: An Evaluative Vision From The Students' Perspectives
Authors : Sad-houari Khadidja .
Abstract
Abstract: This study aims to evaluate the experience of distance e-learning from students perspective in Algeria, exploring their satisfaction with this educational approach, the challenges they encounter, and the advantages they perceive. Through a field study that includes a survey on a sample of second-grade students, we seek to provide a clear vision of the experience of distance e-learning among students in Algeria. The study findings indicate that the distance e-learning experience depends on a variety of technical, personal, and environmental factors. The majority of students have expressed general appreciation for distance e-learning, highlighting that it meets their needs and aligns well with their learning preferences. It provides several benefits including the convenience of studying from home or any location, the flexibility to access courses at any time, and the savings in both time and money by eliminating the need for commuting. These factors contribute to a successful adaptation to this mode of education. In terms of challenges, they were technical such as control over technological tools and internet connectivity. ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تجربة التعليم عن بعد من منظور الطلاب في الجزائر، من خلال استكشاف رضاهم عن هذا الأسلوب التعليمي، التحديات التي يواجهونها، والمزايا التي يرونها. من خلال دراسة ميدانية تتضمن استبيانا على عينة من طلاب السنة الثانية، نسعى لتقديم رؤية واضحة حول تجربة التعليم عن بعد بين الطلاب في الجزائر. تشير نتائج الدراسة إلى أن تجربة التعليم عن بعد تعتمد على مجموعة من العوامل التقنية والشخصية والبيئية. قد أبدى أغلب الطلاب تقديرهم العام لهذا النوع من التعليم، مؤكدين أنه يلبي احتياجاتهم ويتماشى مع تفضيلاتهم في التعلم. أظهرت الدراسة أن التعليم عن بعد يوفر العديد من المزايا، مثل الراحة في الدراسة من المنزل أو أي مكان آخر، المرونة في الوصول إلى الدورات في أي وقت، بالإضافة إلى التوفير في الوقت والمال من خلال تجنب التنقل. تساهم هذه العوامل في تكيف ناجح مع هذا النمط التعليمي. أما بالنسبة للتحديات، فقد كانت تقنية، مثل التحكم في الأدوات التكنولوجية واتصال الإنترنت.
Keywords
E-learning ; distance learning ; education ; students ; university
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
