مجلة رصين في الأنشطة الرياضية و علوم الحركة
Volume 6, Numéro 1, Pages 1-23
2025-06-03

تقويم أهم المحددات الحركية والعقلية كمؤشر لإنتقاء لاعبي المدارس التخصصية بكرة اليد بأعمار (12-14) سنة في منطقة الفرات الاوسط

الكاتب : محمد كريم غيث . رزاق مدلول حلا . عبد الكاظم فيروز حسنين .

الملخص

ومن خلال تجربة باحثين، أحدهم مدرب ومدرس كرة يد حالي ولاعب سابق، اكتشفوا ظاهرة اختيار المدربين للاعبيهم بشكل عشوائي باستخدام التقييمات الذاتية وتجنب الاختبارات الموضوعية عند اختيار اللاعبين الجدد في مدارس كرة اليد المتخصصة في محافظات الفرات الأوسط، بل يختار المدربون اللاعبين بناء على خبراتهم الشخصية وتقييمهم الذاتي وليس التقييم الموضوعي المبني على أسس علمية موثوقة. يعد تحديد المستويات والدرجات النموذجية للمحددات الحركية والعقلية للاعبي مدارس كرة اليد المتخصصة في محافظات الفرات الأوسط الذين تتراوح أعمارهم بين 12-14 سنة أحد الأهداف الرئيسية، وبناء نموذج لتقييم أهم المهارات العقلية والحركية كمعيار لاختيار اللاعبين لبرامج كرة اليد المتخصصة في محافظات الفرات الأوسط الذين تتراوح أعمارهم بين 12-14 سنة. وقد تم استخدام الدراسات المقارنة القياسية ومنهج المسح (الوضع الحالي) بالمنهج الوصفي، وكأسلوب للتقييم والتفسير يمكن الاعتماد عليه عند تقييم لاعبي المدارس المتخصصة بكرة اليد بعمر (12-14) سنة في محافظات الفرات الأوسط، وكان من أهم الاستنتاجات وضع المعايير وتحديد المستويات المعيارية لمؤشرات أهم المحددات الحركية والعقلية. ومن أهم التوصيات استخدام الاختبارات المعيارية التي تقيس مؤشرات المحددات الحركية كطرق موضوعية لقياس وتقييم محددات اللاعبين في مدارس كرة اليد المتخصصة في محافظات الفرات الأوسط الذين تتراوح أعمارهم بين 12-14 عاماً. Through the experience of researchers, one of whom is a current handball coach and teacher and a former player, they discovered the phenomenon of coaches choosing their players randomly using self-assessments and avoiding objective tests when selecting new players in specialized handball schools in the Middle Euphrates governorates. Rather, coaches choose players based on their personal experiences and self-assessment, not objective assessment based on reliable scientific foundations. One of the main objectives is to determine the typical levels and grades of motor and mental determinants for players in specialized handball schools in the Middle Euphrates governorates aged 12-14 years, and to build a model to evaluate the most important mental and motor skills as a criterion for selecting players for specialized handball programs in the Middle Euphrates governorates aged 12-14 years. Standard comparative studies and the survey method (current status) were used with the descriptive method, as a method of evaluation and interpretation that can be relied upon when evaluating players in specialized handball schools aged (12-14) years in the Middle Euphrates governorates. One of the most important conclusions was setting standards and determining the standard levels for indicators of the most important motor and mental determinants. One of the most important recommendations is to use standardized tests that measure indicators of motor determinants as objective methods to measure and evaluate the determinants of players in specialized handball schools in the Middle Euphrates governorates, aged between 12-14 years.

الكلمات المفتاحية

المحددات العقلية والحركية ; الانتقاء ; كرة يد