لغة كلام
Volume 11, Numéro 2, Pages 845-859
2025-06-01
وظيف التراث في الكتاب المدرسي في ظل الاصلاحات التربوية الجديدة -كتاب القراءة السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا-
الكاتب : لوناس زاهية .
الملخص
نتناول في هذه الدراسة توظيف التراث في الكتاب المدرسي باعتبار أن التراث هو كل ما ورثناه عن الأوائل من علوم وفنون وعادات وتقاليد وهو عبارة عن استمرارية ثقافية وخصائص بشرية عميقة الجذور تتناقل من جيل إلى جيل أخر سواء منها المادي أو اللامادي. وأمام ما يشهده العالم الحديث من تغير كبير في جميع مجالات الحياة والذي جاءت به الثورة التكنولوجية من تدفق هائل لقيم جديدة وممارسات وعادات عبر الوسائط الالكترونية بات لزاما على المنظومة التربوية توظيف التراث في الكتاب المدرسي من أجل إعداد أجيال المستقبل وفق القيم والمبادئ الوطنية وتراثنا العريق. تهدف هذه الدراسة الى توضيح دور المؤسسات التربوية في الحفاظ على التراث عن طريق توظيفه في الكتاب المدرسي. ولعل أبرز النتائج المتواصل اليها هي توظيف التراث في الكتاب المدرسي سواء أكان نصوصا أو صورا توضيحية. In this study, we deal with the employment of heritage in the textbook, considering that heritage is all that we inherited from the early generations in terms of sciences, arts, customs, and traditions. In the face of the great change that the modern world is witnessing in all areas of life, which the technological revolution brought about in terms of a massive influx of new values, practices and habits through electronic media, it has become imperative for the educational system to employ heritage in the textbook in order to prepare future generations according to national values and principles and our ancient heritage. This study aims to clarify the role of educational institutions in preserving the heritage by employing it in the textbook. Perhaps the most prominent results reached is the employment of heritage in the textbook, whether it is texts or illustrative images.
الكلمات المفتاحية
التراث ; الكتاب المدرسي ; الوسيلة التعليمية ; الاصلاحات التربوية ; heritage ; textbook ; educational method ; educational reforms
مقالات مماثلة
عبد الحفيظ تحريشي
.
ص 131-150.
عدار الزهرة
.
بن بسعي ليندة
.
ص 285-304.
تقبايت حامدة
.
ص 385-403.
بن يحي غزالة
.
جيلاني كوبيبي معاشو
.
ص 303-314.
