الباحث
Volume 17, Numéro 1, Pages 223-237
2025-03-31
Authors : عريوة نسمة . بن يمينة سعيد .
This article examines university students' interest in vocational training centres to obtain professional certifications that enhance their employability and improve their professional competence in the desired workplace. The study employs a descriptive-analytical method to describe the phenomenon and analyse its quantitative and qualitative data. It aims to identify the relationships among the study variables and explore how university students form guiding criteria for engaging in vocational training processes. Furthermore, it investigates how obtaining supplementary professional certifications aligns with labour market demands and contributes to ensuring quality performance. To meet the study's objectives, the research utilizes a purposive sample comprising university students concurrently enrolled in university programs and vocational training centres. This approach enables an exploration of their perspectives on shifting employment patterns and the increasing demand for professional certifications as essential assets for securing future job opportunities. يعالج هذا المقال موضوع اقبال الطلبة الجامعيين على مراكز التكوين المهني من أجل الحصول على شهادات مهنية تزيد من فرص توظيفهم ورفع كفاءتهم المهنية في العمل المراد شغله، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة وتحليل معطياتها كميا وكيفيا من أجل إيجاد العلاقة بين متغيرات الدراسة ومعرفة كيفية تشكيل المعايير الموجهة لعملية تكوين الشباب الجامعي وحصوله على الشهادات المهنية المكملة وعلاقتها بسوق العمل من حيث تلبية الاحتياجات وجودة الآداء، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة اخترنا العينة العمدية تمثلت في الطلبة الجامعيين الذين يدرسون في الجامعة وفي نفس الوقت في مراكز التكوين المهني للكشف عن آرائهم حول تغير نمط التوظيف والحاجة الملحة في الحصول على الشهادات المهنية للفوز بالوظيفة مستقبلا.
Employment opportunities, job market integration, professional certifications, professional competence, vocational training. فرص التوظيف، اندماج سوق العمل، الشهادات المهنية، الكفاءة المهنية، التدريب المهني.
Adeosun Oluyemi
.
Adegbite Waliu
.
pages 1-14.
Boukhanouche Sihame
.
pages 346-365.