Le processus inférentiel en situation de lecture compréhension | ASJP

مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 10, Numéro 1, Pages 132-142
2025-04-04

Le Processus Inférentiel En Situation De Lecture Compréhension

Authors : Zenaga Linda . Aissi Radhia .

Abstract

La lecture est un processus cognitif complexe de construction du sens, dans lequel l'apprenant joue un rôle actif en mobilisant diverses ressources et stratégies pour élaborer la signification du texte. Cette élaboration du sens repose sur la capacité de l'apprenant à exploiter efficacement ses connaissances linguistiques et ses compétences de compréhension. Cette recherche examine le processus de compréhension inférentielle chez les étudiants universitaires de 2ème année LMD. À travers une étude descriptive, nous analysons particulièrement le rôle des questions inférentielles dans la construction du sens au niveau phrastique. Les résultats démontrent que la capacité à générer des inférences et à décoder l'information implicite constitue un facteur déterminant dans l'accès à la compréhension globale du texte.

Keywords

inférence textuelle, processus de lecture, compréhension écrite, information implicite, didactique du FLE

Rôle De La Lecture Systématique Dans L'acquisition D'une Compétence De Lecture/compréhension En Fle Chez Des Apprenants Novices.

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pages 66-79.

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ص 919-931.

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pages 113-148.

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ص 54-65.

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pages 102-109.