مجلة أدب الطفل
Volume 5, Numéro 1, Pages 34-44
2025-02-06
القضية الفلسطينية في المناهج التعليمية الموجهة للأطفال في الجزائر (الأجناس الأدبية أنموذجًا).
الكاتب : اليمين العاقل .
الملخص
تروم هذه الدراسة حول إثارة موضوع كيفية تقديم القضية الفلسطينية في المناهج التعليمية المختلفة في الجزائر، انطلاقًا من الأجناس الأدبية، ووسائل الإعلام الموجهة للأطفال، والتي يتم فيها طرح القضية الفلسطينية بأسلوب يتناسب مع المراحل العمرية للطفل ومستوى فهمه واستيعابه، حيث يتم تصوير الشعب الفلسطيني كأبطال يدافعون عن أرضهم وحقوقهم ضد الاحتلال الصهيوني الغاشم، وهو ما يتزامن مع ما يحدث في الوقت الراهن من أبشع صور الإجرام ضد الإنسانية في قطاع غزة ورفح، كما يتم التركيز على النضال من أجل التحرر والكرامة، وهو ما يُربط بقوة مع التراث الثوري الجزائري الذي حارب الاستعمار الفرنسي لنيل حريته، ولترسيخ فكرة النضال والكفاح من أجل الهوية والوطن، ولتعريف النشء بمكانة القدس وفلسطين الروحية والدينية والثقافية والتاريخية، من خلال ترسيخ قيّم الصمود والانتماء لهذه الأرض المقدسة Abstract:This study aims to raise the issue of how to present the Palestinian issue in the various educational curricula in Algeria,based on the literary genres and media directed to children, In which the Palestinian issue is presented in a manner appropriate to the child’s age stages and level of understanding and comprehension, where the palestinian people are portrayed as heroes defending their land and rights againts the brutal Zionist occupation,This coincides with what is currently happening in terms of the worst forms of crime againts humanity in the Gaza strip and Rafah,and the focus is also on the struggle for liberation and dignity,which is strongly linked to the Algerian revolutionary heritage,In which this people fought French colonialism to gain their freedom,and to establish the idea of bstruggle and struggle for identity and homeland,and to acquaint young people with the spiritual,religious,cultural and historical status of jerusalem and palestine,By consolidating the values steadfastness and belonging holy land.
الكلمات المفتاحية
فلسطين. الطفل. المناهج. التعليم. القيم ; المبادئ
مقالات مماثلة
وديجى رشيد
.
ص 109-130.
بن شراد محمد أمين
.
ص 300-313.
قاسمية هاشمي
.
ص 443-466.
حمزة عفيفة
.
ص 483-497.
