مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 9, Numéro 2, Pages 94-109
2024-12-30
مهارة حل المشكلات وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي
الكاتب : محالي ججيقة .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة العلاقة القائمة بين مهارة حل المشكلات والتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وكذا دراسة الفروق بين الجنسين في كل من مهارة حل المشكلات والتوافق الدراسي، ولقد اعتمدنا في هذه الدراسة على كل من مقياسي مهارة حل المشكلات إعداد ˝حمدي نزيه˝(1997) ومقياس التوافق الدراسي للمرحلة الثانوية ˝ليونجمان˝،وطبق المقياسين على عينة قوامها (150) تلميذا من السنة الثانية ثانوي، ولقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة بين المتغيرين، بينما لم تكن هناك أية فروق دالة بين الجنسين في كل من مهارة حل المشكلات و التوافق الدراسي. Abstract The current study aimed to study the relationship between the skill of problem solving and academic compatibility among secondary school students, as well as the study of gender differences in both problem-solving skill and academic compatibility, and we have relied in this study on both the two scales of problem-solving skill prepared by Hamdi Nazih (1997) and the scale of academic compatibility for the secondary stage Leungman ', and applied the two scales on a sample of (150) students from the second year of secondary school, and the results have resulted in a relationship Correlation between the two variables, while there were no significant differences between the sexes in both problem-solving skill and academic compatibility.
الكلمات المفتاحية
مهارة حل المشكلات ; التوافق الدراسي
مقالات مماثلة
فلاح أحمد
.
ص 80-96.
بابش عتيقة
.
اسماعيلي يامنة
.
ص 41-56.
صالحي كريم
.
قادري ابرهيم
.
ص 85-106.
سقني أسماء
.
زبدي ناصر الدين
.
ص 115-127.
صلاح الدين أوكيلي
.
رشيد كحلاوي
.
بشير قاسمي
.
ص 31-49.
