المجلة الجزائرية للأمن الإنساني
Volume 10, Numéro 1, Pages 310-330
2025-01-01
La Lecture En Fle Et Ses Difficultés
Auteurs : Meslem Mokhtaria .
Résumé
Les enseignants sont confrontés aux très grandes difficultés en lecture de leurs élèves. L’analyse qui suit n’a pas pour ambition de faire un point théorique sur la didactique ou la pédagogie de la lecture mais de dégager les tendances fortes des actions proposées et de donner aux enseignants des pistes pour agir. Mots-clés : La lecture, langue étrangère, autonomie, difficultés, obstacles. Abstract: Teachers are faced with the very great reading difficulties of their students. The following analysis does not aim to make a theoretical point on the didactics or pedagogy of reading but to identify the strong trends of the proposed actions and to give teachers avenues for action. Keywords: Reading, foreign language, autonomy, difficulties, obstacles. ملخص: يواجه المعلمون صعوبات كبيرة جدًا في القراءة لدى طلابهم. لا يهدف التحليل التالي إلى تقديم نقطة نظرية حول تعليم القراءة أو أصول تدريسها، بل يهدف إلى تحديد الاتجاهات القوية للإجراءات المقترحة وإعطاء المعلمين سبلًا للعمل. الكلمات المفتاحية: القراءة، اللغة الأجنبية، الاستقلالية، الصعوبات، المعوقات.
Mots clés
Mots-clés : La lecture, langue étrangère, autonomie, difficultés, obstacles. ; Keywords: Reading, foreign language, autonomy, difficulties, obstacles. ; الكلمات المفتاحية: القراءة، اللغة الأجنبية، الاستقلالية، الصعوبات، المعوقات.
Les articles similaires
Ahmine Chaffir
.
Boukella Mourad
.
pages 197-212.
Hassene-daouadji Djilali
.
pages 176-185.
يحي عماد
.
بن دحمان عبد الرزاق
.
ص 919-931.
