طبيعة العلاقة بين الأسرة والمدرسة وتأثيرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

شادة, إيمان; غربي, راضية

مجلة الروائز
Volume 8, Numéro 2, Pages 379-395
2025-01-01

طبيعة العلاقة بين الأسرة والمدرسة وتأثيرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الأسرة والمدرسة، وعن تأثير هذه العلاقة على التحصيل الدراسي للتلاميذ. وفي هذه الدراسة الوصفية تكونت العينة من (40) ولي و(10) أستاذة؛ اختيروا بطريقة عرضية من المدرسة الابتدائية "علي سحنوني" بمنطقة عين التوتة ولاية -باتنة- . و من أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الإعتماد على: استمارة مقابلة تضمنت حوالي ثمانية عشر سؤال ونتائج التحصيل الدراسي للتلاميذ. لتحليل البيانات إحصائيا تم استخدام التكرارات والنسب المئوية وتوصلت إلى: أن العلاقة القوية بين الأسرة والمدرسة بين لها تأثير إيجابي على التحصيل الدراسي للتلاميذ، يرجع هذا إلى مجموعة من العوامل على رأسها المستوى التعليمي للأولياء الذي يؤثر على تواصل الوالدين مع المدرسة، وعلى التحصيل الدراسي للأبناء.