Passerelle
Volume 13, Numéro 2, Pages 188-206
2024-12-21
L’impact De La Démarche Ludo Pédagogique Du Mind Map Dans L’apprentissage De La Grammaire Chez Les Apprenants Du Cycle Primaire.
Auteurs : Mouazer Moussa . Berroukech Mohamed Amine .
Résumé
Cette étude se situe dans le domaine de l'enseignement des langues du point de vue cognitif. Son but est d'évaluer l'effet des mind maps en tant qu'outil ludique sur la compréhension et la mémorisation des règles grammaticales chez les élèves de la 5e année du primaire. Nous avons discuté de l'importance de cette méthode dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage, en mettant en évidence différents points de vue et théories sur l'efficacité des cartes mentales. À l'aide d'un ensemble cohérent de données, nous avons constaté l'impact positif de cette approche qui associe le côté ludique et les cartes mentales en contexte scolaire. L'objectif principal de cette recherche est de souligner le rôle bénéfique de la représentation visuelle de l'information à travers des schémas et des jeux dans le processus de compréhension et de structuration des contenus.
Mots clés
cognitif ; mind map ; ludique ; grammaire ; compréhension ; mémorisation
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