معارف
Volume 19, Numéro 2, Pages 1327-1343
2024-12-22
إستراتيجية التعلم باللعب في مناهج التربية التحضيرية
الكاتب : سلطاني نسيبة . Meddour Malika .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية استراتيجية التعلم باللعب ودورها المهم والفعال في تحقيق الأهداف المعرفية البسيطة في منهاج التربية التحضيرية، وقد اتبعنا المنهج الوصفي و تمثلت الأداة في إعداد شبكة ملاحظة تشمل الأهداف المعرفية البسيطة المتمثلة في اهداف مستوى التذكر و الفهم طُبقة على 26 تلميذ و تلميذة من اقسام التربية التحضيرية، وتوصلنا من خلال نتائج هذه الدراسة أن استراتيجية التعلم باللعب تساهم بشكل كبير في تحقيق الأهداف المعرفية البسيطة لمنهاج التربية التحضيرية. Abstract: The study aimed to identify the importance of the play-based learning strategy and its significant and effective role in achieving simple cognitive objectives in the Preparatory Education curriculum. The descriptive approach was followed, and the tool used was the preparation of an observation network that includes simple cognitive objectives, such as recall and understanding, applied to 26 male and female students in the Preparatory Education classes. The study's results showed that the play-based learning strategy contributes significantly to achieving simple cognitive objectives in the Preparatory Education curriculum.
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: لعب، إستراتيجية التعلم باللعب، منهاج، تربية تحضيرية. ; Keywords: play, learning strategy by playing, curriculum, preparatory education
مقالات مماثلة
نجاة قصير
.
امحمد زردومي
.
ص 194-206.
رتيمي سارة
.
زعموشي رضوان
.
ص 346-365.
قدي سومية
.
ص 562-577.
